山东省费县实验中学2015-2016学年高二化学下学期6月月考试卷(含解析).docVIP

山东省费县实验中学2015-2016学年高二化学下学期6月月考试卷(含解析).doc

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山东省费县实验中学2015-2016学年高二化学下学期6月月考试卷(含解析)

山东省费县实验中学2015-2016学年高二下期6月月考化学试卷(解析版) 1.下列反应属于置换反应的是 A.NH4Cl=NH3↑+HCl↑ B.Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ C.CaO+CO2=CaCO3 D.NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 【解析】略 2.下列对于“摩尔”的说法正确的是 A.摩尔是国际科学界建议采用的一种物理量 B.摩尔可以把物质的宏观数量与微观粒子的数量联系起来 C.1摩尔是0.012 kg碳原子所含有的碳原子的物质的量 D.摩尔是物质的量的单位,简称摩,符号为mol 【答案】D 【解析】 试题分析:A、物质的量是国际科学界建议采用的一种物理量,单位是mol,A错误;B、摩尔是物质的量的单位,物质的量把物质的宏观数量与微观粒子的数量联系起来,B错误;C、1mol粒子集体所含的粒子数与0.012kg 12C(碳12)中所含的碳原子数相同,C错误;D、苛摩尔是物质的量的单位,简称摩,符号为mol,D正确。答案选D。 考点: 3.下列说法正确的是(? ?) A.增大压强,活化分子数增加,化学反应速率一定增大 B.升高温度,活化分子百分数增加,化学反应速率一定增大 C.活化分子间所发生的分子间的碰撞为有效碰撞 D.增大反应物浓度,使活化分子百分数增加,化学反应速率增大 【解析】 试题分析:A、对于有气体参加的反应,增大压强,活化分子数增加,化学反应速率增大B、升高温度,活化分子百分数增加,化学反应速率一定增大C、活化分子间所发生的分子间的碰撞为有效碰撞D、增大反应物浓度,活化分子百分数,化学反应速率增大 考点:考查影响化学反应速率的外界因素。 4.下列说法正确的是 A.将AgCl放入水中不能导电,故AgCl不是电解质 B.CO2溶于水得到的溶液能导电,所以CO2是电解质 C.盐酸导电,所以盐酸是电解质 D.固态的NaCl不导电,熔融态的NaCl能导电,NaCl是电解质 【解析】 试题分析:A.将AgCl放入水中不能导电,是由于AgCl难溶于水,水溶液中含有的自由移动的离子浓度很小,而AgCl是盐,在水中溶解度很小,但是溶于水的完全电离产生自由移动的离子,在熔融状态可电离产生离子,因此该物质是电解质,错误;B.CO2溶于水得到的溶液能导电,是由于发生反应CO2+H2O=H2CO3,H2CO3电离产生离子,所以H2CO3是电解质,错误;C.盐酸导电,但是盐酸是HCl的水溶液,是混合物,而电解质必须是混合物,应该是纯净物,错误;D.固态的NaCl不导电,是由于离子不能自由移动,在熔融态时NaCl电离产生了自由移动的Na+、Cl-,因此能导电,NaCl是电解质,正确。 【考点定位】考查电解质、非电解质的判断的知识。 【名师点睛】电解质是在水溶液中或熔化状态下能够导电的化合物;非电解质是在水溶液中和熔化状态下都不能够导电的化合物。因此电解质、非电解质 5.NA代表阿伏伽德罗常数。已知C2H4和C3H6的混合物的质量为ag,则该混合物 A.所含共用电子对数目为(a/7+1)NA B.所含碳氢键数目为aNA/7 C.燃烧时消耗的O2一定是33.6a/14L D.所含原子总数为aNA/14 【答案】 【解析】 试题分析:A、1个C2H4分子中含共用电子对数目为6对,假设ag完全为C2H4,含共用电子对数目为3aNA/14, 1个C3H6分子中含共用电子对数目为9对,假设ag完全为C3H6,含共用电子对数目为3aNA/14,则该混合物所含共用电子对数目为3aNA/14,错误;B、C2H4和C3H6的最简式均为CH2,1molCH2中含碳氢键数目为2NA,ag混合物中CH2的物质的量为a/14mol,含碳氢键数目为aNA/7,正确;C、没有明确温度和压强,无法确定消耗氧气的体积,错误;D、 C2H4和C3H6的最简式均为CH2,1molCH2中含原子数目为3NA,ag混合物中CH2的物质的量为a/14mol,含原子数目为3aNA/14,错误。 考点:考查阿伏伽德罗常数及相关物质的结构。 6.下列说法正确的是 ①氯气的性质活泼,它与氢气混合后立即发生爆炸 ②实验室制取氯气时,为了防止环境污染,多余的氯气可以用氢氧化钙溶液吸收 ③新制氯水的氧化性强于久置氯水 ④除去Cl2气体中的HCl,可将气体通入饱和食盐水 ⑤检验HCl气体中是否混有Cl2的方法是将气体通入硝酸银溶液 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.③ 【答案】C 【解析】 试题分析:①氯气的性质活泼,它与氢气在光照的条件下发生爆炸,故错误;②氢氧化钙的溶解度小,所以选择溶解度大的氢氧化钠,所以多余

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