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济南三中高一地理教学案 必修三第一单元第三节 课题：区域和区域差异 学习记录 设计人： 刘冰 使用时间： 2009.5 使用人姓名： 学习目标： 1、通过具体案例理解人力饿对区域地理环境的影响。 2、辩证的分析人类活动对区域地理环境的积极和消极影响。 3、理解产业转移过程中人类对区域地理环境的影响。 教学过程： 导 背景知识1——资源的开采和开发利用 背景知识2——中国的跨流域调水工程 背景知识3——中国南方的产业的种类和分布 探究与共享： 1、背景知识2反映了我国怎样的能源分布情况？ 2、背景资料3反映了中美两国之间的经济上的巨大差异，分析其中的根本原因是什么？ 【第一课时】 二、学 【课标解读】一般来说，影响区域发展饿因素主要是资源环境、产业结构和技术力量、地理位置等。因此本节分析人类与地理环境关系的另一个重要方面-----人类活动对区域地理环境的影响时，选取了资源环境和产业结构这两个方面来阐释，以使学生全面认识人类与地理环境的关系。 一、人类利用自然资源对区域地理环境的影响 人类的生产和生活实际上就是人们利用各种自然资源进行建设的过程。在建设过程中，如果顺应自认规律，将使人地关系协调，造福社会；如果违反自然规律，将会对本地区甚至全球的地理环境产生负面影响。　　1．A 生物资源的利用是人类活动中最基本的资源利用形式。 B 对生物资源不合理地利用，既破坏了环境，又影响人类健康。（P27“阅读”） 二、产业转移对区域地理环境的影响 明确三个产业的分类和各自包含的内容（教材28页） （一）产业结构 产业结构 劳动力分布的变化 低级形态 高级形态 第一产业（农业） 逐渐较少 第二产业（工业、建筑业） 先增后降 第三产业（服务业） 稳步增加 （二）产业转移 部门：劳动、资源密集型产业 原因：（1）人均国民收入的提高（2）区域之间总体水平的差异 方向：发达地区 不发达地区 举例： 第一次 第二次 珠三角：香港 珠三角 欠发达的相邻地区 5、对环境的影响 产业移出地 产业移入地 自然环境 提高环境质量 （1）乡村地区 工业化地区 （2）导致环境污染 人文环境 （1）失业人口增加 （2）促进产业结构优化 （1）加快工业化进程 （2）缓解就业压力 阅读教材P30-31，小组讨论： 怎样减少人类活动对环境的压力？ 发展和环境保护之间具体是一种什么样的关系？ 具体到我们个人的现实生活中，我们应该如何去做，才能更好的保护环境，请举例说明。 三、讲 1.矿产资源开采对区域地理环境的影响简单讲解，主要靠学生讨论完成。 2.产业结构的调整是经济的发展为依托的，并且中国产业结构的调整是和中国的经济发展的必然结果，要让学生理解并能接受世界经济格局的变化的原因和结果。 四、练 为了可持续发展，我国对水土资源进行了初步调查，得出下列资料。读资料回答下面两题。 占全国的百分比 长江流域以南地区 长江流域以北地区 水资源% 80 14.7 人口% 53.5 44.4 耕地% 35.2 59.2 1 我国水资源和耕地的分布特点是 。 2针对水土资源的配置情况，经过多年研究、论证、我国建设的巨大工程是 。 解析：A．B．C．D． A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D． 课后作业：1、落实本框题基础知识 2、完成必修三基础训练P13-17 学习感悟（教学反思） 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。 陶渊明 3 3 页 共 4 页 一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子（歌 德）