2016年电大-电大社区护理学考核说明--(hou ).doc

中央广播电视大学 开放教育课程考核说明 课程名称：社区护理学 专业名称：护理学（本） 启用时间：2011春 主持教师：唐已婷 编写日期：2010年10月 中央广播电视大学考试管理部门 一、有关说明 1.考核对象 中央广播电视大学开放教育护理学专业（专升本）的学生。 2.启用时间 从2011春季开始使用。 3.考核目标 掌握社区护理的概念与工作内容；社区常用健康教育方法；社区评估和家庭评估的方法；社区特殊人群的健康保健；慢性病的社区管理；传染病的社区管理；精神障碍的社区管理；社区康复护理；社区现场急救与灾害护理。 4.考核依据 本课程的命题依据是《社区护理学》课程教学大纲和文字教材《社区护理学》（北京大学医学出版社和中央广播电视大学出版社联合出版，2011年1月，尚少梅主编）。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 5.考核方式及计分方法 本课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核由平时作业构成，占总成绩的30%。终结性考核采用闭卷考试的形式，占总成绩的70%。总成绩60分为合格。 二、考核方式与要求 （一）形成性考核 1.考核目的 为了加强对学生平时自主学习过程的监督和指导，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，以达到掌握知识、提高能力的目的，提高学生的综合素质。 2.考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册，由中央电大与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。 3.考核形式 形成性考核计分作业 章 节 形 式 布置时间 提交时间 比例 1 第1-3章 名词解释、单选题、问答题 第周第周末 2 第4-5章 名词解释、单选题、问答题 第周第周末 3 第6章 名词解释、单选题、问答题 第周第周末 4 第7-10章 名词解释、单选题、问答题 第周第周末 （二）终结性考试 1. 考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。 2. 命题原则 （1）本课程考试命题的范围不超出教学大纲。 （2）考试命题应涉及教材1--10章的内容，既要全面，又要重点突出。每份试卷的内容应超过教材70% 以上的章节。 （3）试题应难易适中。一般分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例分别为30%，50%，20%。 3.考试方式 终结性考试采用闭卷方式。 4.考试时限 终结性考试时间是90分钟。 5.特殊说明 终结性考试不允许携带任何资料与工具。 　三、终结性考试试题类型及规范解答举例 试题题型包括名词解释、单项选择题、问答题。 [试题举例] 一、名词解释（每题4分，共20分） 1. 社区 …… 二、单项选择题（每题2分，共40分） 1. HIV感染者可传播HIV的方式除外（ ） A．输血 B．性接触 C．握手 D．分娩 E．器官移植 2．关于健康与疾病的描述正确的是： A．健康就是没有疾病 B．健康是绝对的 C．健康与疾病之间有明显的分界线 D．疾病与健康可以相互转化 E．真正健康的人占绝大多数 …… 三、问答题（每题10分，共40分） 1. 阐述社区卫生服务的功能。 …… [参考答案及评分标准举例] 一、名词解释 1. 社区是若干社会群体（家族、氏族）[1分]或社会组织（机关、团体）[1分]聚集在某一地域内[1分]所形成的一个生活上相互关联[1分]的大集体。 …… 二、单项选择题 1. 答案：C 2．答案：D …… 三、问答题 1．社区卫生服务的功能有： （1）社区预防[1分]：是从个人、家庭和社区三个层次，根据其不同需要，提供全方位、有针对性的三级预防服务。[0.5分] （2）社区医疗[1分]：社区卫生服务人员以门诊和出诊为主要形式，为社区居民提供便捷的服务，达到社区医疗服务的要求。[0.5分] （3）社区保健[1分]：是以优生优育、提高人口素质和生活质量为目标，对社区内重点保健人群提供综合性、连续性的保健服务，主要是对婴幼儿、妇女、老人进行保健服务。[1分] （4）社区康复[1分]：是指病人或残疾者经过临床治疗后，为促进其身心进一步康复，由社区卫生服务机构继续为其提供医疗保健服务。[0.5分] （5）健康教育[1分]：社区健康教育是社区卫生服务的核心，是初级卫生保健的重要任务之一。健康教育是通过有组织、有计划、有系统的社会和教育活动，促进人们自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，消除和减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。[1分] （6）计划生育技术指导[1分]：落实计划生育措施包括为晚婚晚育、优生优育、计划生育者提供方便、有效的技术指导和宣传教育。[0.5分] 四、课程考核的相关内容 终结性考试难度按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求