伯牙绝弦同课异构教学设计.docVIP

《伯牙绝弦》同课异构教学设计之二 课题内容简介： 《伯牙绝弦》是人教版第十一册第八组的第一篇课文，是一篇文言文，讲述的是俞伯牙与钟子期的纯真友谊，折射着古人的思想。本组教材是以“感受艺术的魅力”为专题来组合的，选编的《伯牙绝弦》《月光曲》《蒙娜丽莎》《我的舞台》等4篇课文情谊真切，文质兼美，从音乐、绘画、戏剧舞台等不同角度折射出艺术的魅力。学习本组课文能令学生倍感亲切，深受启发，更多的了解各种艺术，受到美的熏陶和启迪。 伯牙绝弦 一、教学目标 1.品读课文，感受朋友间互相理解、互相欣赏的纯真友谊。 2.有感情地朗读课文， 师：全文写了哪两层意思？ 生：先写伯牙与钟子期是知音，再写伯牙因子期死而破琴绝弦。 师：找出能具体表现伯牙与子期是知音的句子再读一读。（生读） 生成：引发探究交流 师：伯牙是当时有名的宫廷乐师，他的琴声里肯定不仅仅是泰山、江河，还会表现哪些景色，子期又会怎样赞叹呢？ 生：还会有春天蒙蒙的细雨。 生：冬天皑皑的白雪。 生：农家袅袅的炊烟 生：还有五彩缤纷的鲜花。 生：老师我认为他说的不对。文中子期赞美的“峨峨”“洋洋”都是叠词，“五彩缤纷”不是叠词。 师：还有同学这么认为吗？（有同学举手）看来