园地一2口语交际.docVIP

课题 课时 ???????? 教学时间 总课时 教学目标 2、经历口语交际、习作、对联积累、交流收获等多种形式的综合学习，训练学生听、 说、读、写能力。 教学重点 教学难点 教学准备 通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。 教?????学??????过?????程 教学 步骤 ??教师活动 学生活动 二次备课????????? 一、? ?有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。 ? 自由谈话，说一说课内外，了解的景物，也可以将自己搜集的图片资料向大家展示，边介绍边展示。 用学过的生动的词语概括景物特点达到对词语训练的提升 设计意?图? 明确口语交际的要求，让学生带着任务去说话。 二、 1、鼓励学生具体介绍自己了解的奇观，做到言之有序。?? 2、指导小组交流，注意分工合作。自由结合组，将同种景物的同学放在一起，互相补充。 1．交流自己了解到的情况。要求讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。要言之有序。 2．推举代表，准备在班组汇报。 各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。 板书口语交际的要求，学生更加明确学习的目标 设计意??图? 同学把话说得精炼些。 教