黑龙江省青冈县兴华镇中学初中语文教学论文 提问是一门艺术 浅谈语文课堂教学的提问技巧.docVIP

浅谈语文课堂教学的提问技巧 从事教学的每位语文老师都知晓一点：在实际教学中，有效的课堂提问如果能真正问到学生们的心窍上，不仅能诱发学生思维的兴趣，而且学生在接受新知的过程中会感到“柳暗花明又一村”的欣慰之感，从而增强学生的求知欲。爱因斯坦也说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题，也许仅是技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”现结合多年来的教学实践来谈一下本人的汪见。 ?一、巧设疑，引兴趣 好奇知心人皆有之，强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性，激发思维，培养学生的有意注意力，培养学生的自主学习意识。因此，课堂提问，问题涉及要讲究发问方式，改变提问角度，使问题提的巧，发人深思，要力求新颖，讲求新意能到激发情趣，切忌问题提出平平淡淡，老调重弹。例如：在讲《千年梦圆在今朝》时，教师导入新课时可以这样设计问题：同学们，请同学们猜一下，梦想能坚持千年那是什么样的梦？实现梦想的人又会是怎样的执著呢？下面同学们阅读《千年梦圆在今朝》之后，回答老师的问题。”这样设疑导入，即创设了问题的情景，激发了学生的学习兴趣，又使问题的指向性非常明确，调动学生自主学习的积极性。 ?二、 抓契机，激思维。 因为生活水平的提高和网络的介入，以及学生们阅读量的增加，学生对每篇课文的学习，不是一开始就感兴趣的，为此，