辽宁省沈阳市第二十一中学高中数学 2.1.2演绎推理教案 理 新人教B版选修2-2.docVIP

2.1.2演绎推理 【教学目标】1.了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，能运用它们进行简单的推理。了解合情推理与演绎推理的联系和差别；2. 通过学习演绎推理，体会推理的规则，合乎逻辑地进行推理；3.通过演绎推理的训练，认识数学的人文价值，培养理性思维，形成审慎思维的习惯. 【教学重点】演绎推理的结构特征 【教学难点】三段论推理规则 一、课前预习：（阅读教材59—61页，完成知识点填空） 根据一般性的真命题（或逻辑规则）导出特殊性命题为真的推理，叫做__________ 与合情推理不同的是，演绎推理的特征是：________________________ 数学中常用的演绎推理规则是______________________________________________ 三段论推理的一般格式为____________________ 传递性关系推理的符号表示为___________________ 把所有情况都考虑在内的演绎推理规则叫做________________________ 二、课上学习： 1. 合情推理与演绎推理的区别: 2.应用举例： （1）指出下列推理的两个步骤分别遵循哪种推理原则。 ∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB CD,BC AD. 又∵和的三边对应相等， ∴ （2）求证：当a 0，b 0，a+b 1时， 三、课后练习： 1．有一段演绎推理是这样的：“直线平行于平面,则平行于平面内所有直线；已知直线 平面，直线平面，直线∥平面，则直线∥直线”的结论显然是 错误的，因为（ ） A.大前提错误 B.小前提错误 C.推理形式错误 D.非以上错误 2．“是菱形的对角线，互相垂直且平分。” 补充以上推理的大前提是 . 3．由①正方形的对角线互相平分；②平行四边形的对角线互相平分；③正方形是平行四边形，根据 “三段论”推理出一个结论，则这个结论是 . 2