课堂实录1汉语拼音复习三.docVIP

课堂实录汉语拼音 林晓 教学过程： 一、 故事引入，比较形近韵母。 师：同学们，你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢。 师：老师给大家讲一个故事—孙悟空和师傅从西天取经回来后，住在花果山水帘洞，悟空每天早晨都要摘几个新鲜的桃子吃，今天他又去果园摘桃子，发现桃子上有许多韵母，师傅对悟空说，如果读不准韵母就不许他吃桃子，这可把悟空难住了，你们原意帮帮他吗？ 生：愿意。 师：好，我们就来读一读。（出示写着i、e、u、r四个单韵母的桃子图）（开火车读，全班齐读） 师：同学们读得真好，悟空一定会感谢你们的，可是这些韵母跟孙悟空一样也会变，变了以后你们还认识吗？ 生：认识。 师：试试看吧，老师来教大家做一个“过家家”的游戏，看看它们是怎样变的，能变出哪些韵母来。（分别手持i、e、u、r卡片的同学上台） 师：台上的同学听好啰，老师说，你们变，台下的同学认真看。 师：过家家，过家家，i和e是一家，i在前，e在后，组成一家是个啥？ 生：ie（教师板书ie） 师：真好，下面请同学说，看它们变得对不对。（分别变出ei、iu、ui、er）（也可以先变再说）同学们真了不起，一下子变出了这么多，再看看哪几个模样相似呀！ 生：ie-ei iu-ui ei-er（教师板书）让学生比较齐读。（教师随意变换，出