2015高中数学 1.3函数的单调性教案 新人教A版必修1.docVIP

函数的单调性 （2）理解函数单调性的概念：能用自已的语言表述概念；并能根据函数的图象指出单调性、写出单调区间 （3）掌握运用函数的单调性定义解决一类具体问题：能运用函数的单调性定义证明简单函数的单调性 教学重点：函数的单调性的概念； 教学难点: 归纳抽象函数单调性的定义以及根据定义证明函数的单调性． 1.增函数与减函数 定义：对于函数的定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值， ⑴若当 时，都有 ,则说在这个区间上是 , ⑵若当 时，都有 ,则说在这个区间上是 . ⒉ 单调性与单调区间 若函数y f x 在某个区间是增函数或减函数，则就说函数在这一区间具有 ， 这一区间叫做函数的 . 此时也说函数是这一区间上的单调函数. 注意: 1 2 3 二、知识应用： 典型例1 如图是定义在闭区间[-5，5]上的函数的图象，根据图象说出的单调区间，以及在每一单调区间上，函数是增函数还是减函数. 方法小结: 小试身手: 判断函数的单调性,并写出函数的单调区间. 典型例2用定义法证明函数在R上是增函数. 方法小结:用定义法证明函数单调性的一般步骤 1 2 3 4 5 → → → → 探究:画出函数的图像,并探究它在 0,+ 和定义域上的单调性. 三. 达标练习 1. 判断下列说法的正误（正确的打“√”，错误的打“×”） （1）定义在R上的函数满足，则是R上的增函数 （ ） （2）定义在R上的函数满足，则在R上不是减函数 （ ） （3）定义在R上的函数在区间上是增函数，则在R上是增函数（ ） （4）定义在R上的函数在区间上是增函数，在区间（0，＋∞）上也是增函数，则在R上是增函数 （ ） 2. 函数 12x ，x[-1,2]的单调性（　　） （Ａ）减函数　　　　（Ｂ）增函数 （Ｃ）先减后增　　　（Ｄ）先增后减 3. 函数y - x2的单调增区间（ ） （Ａ）（－∞，0 ] （Ｂ）[0，） +∞） 4．若（a,b）是函数的单调增区间，，（a,b），且 ，则有（ ） A f（x1）＜f（） （B）f（x1） （） C D 以上都可能5.下列说法正确的是（ ） （A）若存在，，且 ，使得，则为增函数 （B）若存在无数多对，当 时，有，则为增函数 C 若分别在开区间（a,b）, c,d 上是增函数，则在上是增函数 （D）若在区间（a,b）上是增函数，，，则 6.判断并证明函数在上上的单调性。 四.课堂小结 （1） （2） （3） 五 布置作业 课本39页习题1.3 A组第1,2题 课后探究：研究函数的单调性． 4