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广东省英德市第一中学高中英语 Unit4 Reading A Night the Earth Didnt Sleep教案1 新人教版必修1
A Night The Earth Didn’t Sleep 教案
第一部分 ?教学设计分析
一、教材分析:
A Night The Earth Didn’t Sleep为全日制普通高中实验修订本(必修)高中英语必修一 , Unit 4 Earthquakes的内容。Reading部分 A night the earth didn’t sleep是一篇新闻报道,详细描写了1976年唐山大地震前的预兆、地震造成的城市建筑和人畜损失及震后人们勇敢面对现实并及时实施抢救和重建工作的情况。从功能项目来看,它包含了本单元大部分的词汇和语法内容,为下一步的语言运用做好了准备。??
二、学生分析:
2008年汶川大地震,因此对地震有一定的了解并对此话题比较感兴趣,但他们不知道如何用英语来描述,因而学生有学习的渴望。其次高一学生的阅读习惯与方法不是很好,因此在阅读过程中老师要培养学生好的阅读习惯及阅读的方法与技能。
三、教学目标分析:
[知识与能力]
知识目标:
1、Get the students to learn and grasp the important new words and expressions:
burst , ruin, injure, destroy ,shock, rescue, damage, judge ,right away, as if, at an end , in ruins, dig out, a number of
2、Get the students to learn the following useful sentence patterns:
But the one million people of the city, who thought little of these events, were asleep as usual that night.
It seemed as if the world was at an end!
All hope was not lost.
Slowly, the city began to breathe again.
3 Get the students to learn about Tangshan Earthquake.
能力目标:
1、Develop the students’ reading ability and let them learn different reading skills
2、Enable the students to find the main idea and the details of the reading materials by reading 。
[情感目标]
1. 使学生对灾难有正确的认识,用积极的态度去面对它。
2. 学习唐山人民勇敢面对自然灾害,积极进行灾后重建的精神。
3. 在教学活动中培养学生的合作精神和互助精神。
教学重点:1.Get the students to learn about Tangshan Earthquake.
2.Get the students to learn different reading skills.
教学难点:1. Develop the students’ reading ability. 2.. Teach the students how to appreciate an article.
[过程与方法]
1.Task-based language teaching method
2、Cooperative learning
3. Pair work to discuss and work in groups of four
四、教学媒体
The multimedia and other normal teaching tools.
第二部分 ?教学实施设计
[教学过程]
StepⅠ lead-in and pre-reading 6 minutes
Show the students some pictures about the earthquake in Wenchuan on May 12, 2008 and ask them: Can you describe how terrible an earthquake is?
Ss: The earth is shaking; all the buildings will fall down; many people will die and perhaps many children will lose their parents. earthquake
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