福建省莆田市第八中学高一信息技术 4.2利用Excel表格处理个人财务教案.docVIP

利用Excel表格处理个人财务——4.2《表格信息加工》 一、教材分析 《表格信息加工》是教科版《信息技术基础》（必修）第四章第二节内容。从本章来看，表格信息是人们进行信息交流的一种形式，同文本信息表达相比，表格信息表达更加直观和简捷。因此，表格信息加工是中学生必须要掌握的一种技能，同时，本节课内容也为后续章节关于信息集成和信息交流的学习奠定基础。 对表格信息的加工，除了让学生掌握数据各种处理及数据的图形化表示等基本技能外，更为重要的是让学生通过对表格数据的加工、处理及分析，能从中发现和挖掘数据之间的关系，发现有价值的东西，提升自己的分析、解决问题的能力，提高自己的管理数据的水平，从而为自己的学习、生活服务。 二、学情分析 通过个课时的学习，学生已经掌握了表格处理软件的一些基本操作， 师：当我们记录每天的收支情况后，怎样处理、分析“财务”状况呢？ 3、探究过程 师：要分析张傅同学“财务”状况，首先应该知道他的总收入与总支出是多少，上表中能直接观察出他的总收入与总支出吗？怎么办？ 生：不能，可用函数求和方式来解决。 师：要深入分析“财务”状况必须了解他的支出结构与收入结构，也就是要明确他的各项支出占总支出的百分比及各项收入占总收入的百分比，如何求百分比呢？ 生：用公式。（引导学生如何使用公式） 师：如果要找出他消费（支出）最高的一天，如何怎样操作？ 生：排序。（也可引导学生使用Max（）函数进行求解） 师：我们做了以上探究之后，要求大家完成以下学习任务： [学习任务一]： （1）4月上半月份的总收入、总支出及平均每天的收入、支出情况； （2）计算张傅同学收入、支出各项目的总计及占总收入、总支出的百分比； （3）计算每天支出情况，并筛选支出超过20元的日期，查看这些日期是一周中哪几天； （4）求出半个月支出最多的一天，用公式计算该天支出占总支出的百分比； 学生活动、交流成果：8-10分钟 师：从大家的分析可知，张傅同学周末的支出比重还是比较高的，这说明了什么？ 生1：周末他的购买了学习用品和生活用品，导致支出比较高！ 生2：周末他的“娱乐”性支出比较高！ 师：我们用公式、函数、筛选、排序等方法了解张傅同学4月上半月份收入/支出情况，如何直观地表达他的收入结构和支出结构呢？ 生：用图表 师：如何插入图表？（引导学生回顾） 生：选定数据区域(插入(图表(根据向导提示完成； 师：请大家完成下一学习任务。 [学习任务二]： 选用恰当的图表方式表达4月上半月份收入结构和支出结构，并标明百分比及数据标志。 学生活动：4-5分钟 [学生交流展示1]： [学生交流展示2]： 师：从大家展示的图表可以看出张傅同学“娱乐”性支出占总支出的比重达21%！而父母所给钱财占总入的80%，如何减少他的娱乐性支出及父母所给钱财在总收入的百分比？请你给他出出主意。 生1：如果业余时间上网吧的话，减少上网吧次数，多做有意义的事情； 生2：好好学习，多获奖励，增加自己的收入。 生3：周末多运动，减少花费，因为他的娱乐性支出多在周末。 生4：缩减“娱乐”性支出，把这部分钱作为下个月收入的一部分。 生5：可以利用业余时间“打工”，增加自己的收入。 …… 4、探究拓展 师：上面我们分析了张傅同学4月上半月份收支情况，也给他一些改进支出结构和收入结构的意见。从中我们可以看出，要分析某个人的财务，首先要了解他的总的收入、总支出及每天的收支情况，重点要明确他的“收入结构”与“支出结构”，这些都是为我们分析“财务”、提出合理性建议的直接依据！张傅同学的收支情况如此，我们的呢？请大家完成下表： 师：由于我们没有记录每天收支情况，所以填写上表时大家可根据自己的实际情况，大致估算一下各项目在一个月的花费，任务的具体要求如下： [学习任务三]： （1）填写上表，计算支出、收入项目占总支出、收入的百分比及平均每天的收支情况； （2）用适当的图表方式直观地反映自己的支出结构与收入结构； （3）根据自己的支出结构和收入结构反思自己应做哪些方面的调整； 学生活动、思考讨论，8-10分钟、 成果交流展示： 师：通过计算分析，同学们大致了解了自己的收支情况，也反思了自己的收入结构和支出结构不合理的地方及如何调整自己的“消费”行为。以上的数据是建立在自己“估摸”的基础上，不能令人信服，因此，我们要想管理好自己的财务，就要养成“天天记录”的习惯，我相信大家一定能够做到！ 5、课外拓展 师：以上我们是从本人的角度来分析自己的收支情况。换个角度，如果站在父母或同学的角度，你认为应从哪些方面去分析你的收支情况呢？ [课外拓展任务]： 从父母的角度或同学的角度来分析你的收入/支出及收入/支出情况。 [提示]： （1）每月收入/支出情况的对比（上升？下降？）； （2）自己和同学