河南省确山县第二高级中学高中政治 第1课 第1框 揭开货币的神秘面纱教案 新人教版必修1.docVIP

河南省确山县第二高级中学高中政治 第1课 第1框 揭开货币的神秘面纱教案 新人教版必修1 【教学主题】第一课 神奇的货币 第一框（第一课时） 揭开货币的神秘面纱 【教学目标】①知道商品的含义 ②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性 ③知道价值和使用价值是商品的基本属性 ④理解货币的本质⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能 ⑥了解价格的含义 ⑦知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能 【知识梳理】 一.商品含义及属性 1、含义 ：商品是用于交换的劳动产品。 2. 两个基本属性：商品具有使用价值和价值。 ★易错判断 ①.劳动产品一定有价值。 ②有使用价值的东西一定有价值。 ③商品是使用价值与价值的对立统一 （1）关系：联系：①商品是使用价值与价值的统一体，二者缺一不可；②使用价值是价值的物质承担者---没有使用价值的东西不能形成价值；③有价值的东西一定有价值，有使用价值的东西不一定有价值 区别：①定义；②体现属性——使用价值是自然属性；价值是社会属性；③反映关系——使用价值反映人与自然；价值反映人与人；④商品所有者不能同时兼得商品二因素。 （2）商品与其它劳动产品 区别：①商品用于交换、商品有价值、商品是个历史范畴;②其他劳动产品或物品不用于 交换或不是劳动产品、没有价值、是一个永恒的范畴。 二、理解货币的产生、含义、本质和基本职能 1. 货币的产生： 2.含义：? 3.货币的本质 4.金银充当货币的优点 具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，最适宜充当一般等价物。 5.基本职能 （1） ①定义：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的尺度。??②原因：货币本身就是商品，具有价值。③执行职能的方式：并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。④价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。 （2）??①定义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。②公式是：商品一货币一商品 或w—G—w 。③商品流通：?物物交换公式是：商品一商品。?商品流通公式为：商品一货币一商品。④货币在执行流通手段职能时，同时也执行价值尺度职能。⑤执行流通手段方式——必须用现实的货币，不能用观念上的货币。 6.货币的其他职能 1）贮藏手段：退出流通领域 （2）支付手段：商品赊帐买卖产生 （3）世界货币：在世界市场上购买外国货、支付国际收支差额 三.纸币含义、发行规律及通账与通缩 1.、含义：纸币是由国家 或某些地区 发行的、强制使用的价值符号。 2、 金属货币最初是以金银条块形式流通的，每做一笔交易都要核实重量、检查成色，很不方便，于是就出现了具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币。金属铸币在长期流通过程中会逐渐磨损，成为不足值的货币，一般情况下并不影响它同足值的铸币一样使用。这样就产生了作为价值符号的货币。 3、 （1） （2）联系：①纸币是货币充当流通手段的派生物，没有货币，就没有纸币；②纸币代替金属货币执行流通手段的职能；③纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值，但无权规定纸币的购买力。 4、 其公式流通中所需要的货币量? 商品价格总额/货币流通次数。 5、 通货膨胀与通货紧缩 区别 含义表现及实质 主要原因 危害 联系 通 胀 是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。其实质是社会总需求大于社会总供给 纸币的发行量大大超过流通中所需要的数量 生活水平就会下降，购买力降低，商品销售困难，造成社会经济生活秩序混乱 1 二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的，亦即由流通中实际需要的货币量与发行纸币的数量不平衡造成的。 2 二者都会影响正常的社会经济和生活秩序，因此，都是要采取切实有效的措施予以抑制的经济现象 通 货 紧 缩 是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。其实质是社会总需求小于社会总供给 宏观经济环境的变化，由卖方市场转变为买方市场引起的。另外，货币供应增长乏力、金融危机等因素也是引发通货紧缩的重要原因 引起物价下降，在短期内对人民生活有好处，但物价总水平长时间、大范围下降，会影响企业生产和投资的积极性及居民消费水平,导致市场销售不畅，对经济的长远发展和人民的长远利益不利. 另外:解决办法不同 对通货膨胀——①大力发展工农业，增加有效供给；②控制信贷供应量和信贷规模，实行适度从紧和量入为出的财政政策和货币政策；③控制固定资产投资规模，抑制消费基金过快增长；④深化流通体制改革，减少流通环节。 对通货紧缩——综合运用“三驾马车”拉动经济增长。特别需要扩大内需（这是我国经济发展的坚实基础。 【典型例题】 1.地下矿泉水本来是自然生成的，有人把它取出来装瓶出售，这时的瓶装矿泉水： A．是劳动产品