江苏省响水中学高中信息技术 第16课时 图像信息的采集与加工教案.docVIP

图像信息的采集与加工 【教学目标】： 知识技能:了解图像获取的几种途径；掌握利用PS进行数字化图像合成的过程。 过程方法:体会数字化图像合成的一般过程，培养学生利用信息技术解决问题的能力。 情感态度:关注与日常生活和学习密切相关的图像信息；能够用正确的价值观评价图像信息。 【教学重点】 剪切图像并合成作品 【教学难点】 图像的选取 【教学方法】 任务驱动法、讲解演示法 【教学过程】： 激趣导学 展示一系列精美图像, 让不可能的事发生，让我们惊诧,图像信息的加工就在我们身边，它是想象和技术的翅膀，将我们所想象的表达在图像上。今天我们就学习运用Photoshop软件来加工合成这样的图像。 二、重点讲析 1、图像的采集 1 扫描仪 （2）数码相机 2、图像的加工工具 （1）简易型图像软件：画图 （2）普及型图像软件：我形我速、ACDSEE、Flash （3）专业型图像软件：photoshop autocad coreldraw 3、图像的设计 图像设计的根本目的是传达信息。 4、图像的加工（以photoshop为例） （1）新建并保存图像 （2）剪切图像并合成作品 图层概念 选择工具 复制图层 调整尺寸和位置 （3）初步润色作品 文字工具 变形文字 渐变工具更换背景 （4）美化并完成作品 调整颜色 图层选项添加投影 三、设疑讨论 1、抠图方法可以多种混合使用吗？ 2、背景色一定要在新建图像时就添加吗？ 3、图层的透明度如何调整？ 四、典题拓展 要求学生根据教师提供的素材完成”写意生活.psd”并发送给教师。 老师演示时可按个4个模板，分别是新建、合并、润色、美化 （新建）启动PS软件，新建一幅800*800的空白图像，保存为”写意生活.psd” （合并）利用矩形选框工具选取“校园小景”的中间部分并复制到写意生活； （合并）利用魔棒工具选取“篮球”并复制到写意生活； （合并）利用磁性套索工具选取“街舞”中的人物并复制到写意生活； （合并）重命名各图层，分别为背景、校园小景、篮球、街舞； （合并）调整作品中各对象的尺寸和位置； （润色）在图像上下方的空白处分别插入标题（写意生活）和主题文字后进行适当变形； （润色）选中背景层，添加绿到白的渐变背景； （润色）选中背景层，利用PS画笔工具自带的一些图案，为背景层加一些修饰和点缀； （美化）选中校园小景图层，利用“图像/调整/去色” 将图像中的颜色去掉； （美化）选中校园小景图层，利用“图像/调整/色相或饱和度” 为校园小景添加一种颜色； （美化）右击“街舞”图层，在弹出的快捷菜单中选择“混合选项”，根据需要选择外发光、内发光、投影。 （保存）作品并发送给教师。 五、要点总结 今天我们学习了图像的采集、图像的加工工具、重点学习了利用PS进行图像的新建、合成、润色、美化、保存。 六、训练巩固 发挥同学们的想象，利用Photoshop 来创作更优秀的作品。