江苏省姜堰市蒋垛中学高二信息技术《利用数据库管理大量信息》教案.docVIP

利用数据库管理大量信息 一、教材分析 利用数据库管理大量信息，在“信息资源管理”一章中处于核心的位置。数据库对学生而言较为专业，所以本节内容注重在认识上，认识数据库的组成要素、认识数据库管理大量信息（存储、查询）的优势、认识数据库管理信息的思想与方法等。通过本节的学习，使学生初步掌握数据库管理的基本技能，形成利用数据库管理数据的意识。 二、教学目标 1、知识与技能目标： （1）、了解使用数据库管理信息的基本思想与基本操作； （2）、理解关系数据库的含义； （3）、了解电子表格和数据库管理数据的差别。 2、过程与方法目标： （1）、通过对电子表格管理数据与数据库管理方式的比较，了解利用数据库存储、管理大量信息的优势； （2）、通过介绍数据结构化的过程，使同学们了解数据库设计的思想，领会利用数据库管理信息的基本思想与方法。 3、情感态度与价值观目标： （1）、通过对数据库管理信息优势的了解和认识，激发学生进一步探索科学知识的兴趣与热情； （2）、通过两种对数据管理方式的比较，培养学生科学管理信息的意识，并以此引导他们形成日常良好行为习惯。 三、教学重点、难点： 1、教学重点：认识数据库的构成及相关概念；掌握创建查询的方法 2、教学难点：根据实际需要，设计查询条件和显示查询结果 四、学生分析： 在上一节《个人数字化信息资源管理》中，学生体会到信息管理方法的多样性，对数据库信息管理充满了好奇，对怎样利用数据库组织、管理和检索信息产生了兴趣。学生有用Exel电子表格加工信息的基础，对数据表有了一定的认识，但对数据库、数据库管理系统、数据库应用系统概念模糊不清，所以在教学过程中，应创设贴近学生生活的学习情境，教师对必要技术方面的知识进行讲授。在学习之后，学生对学到的知识有待进一步加强，这时，进行富有创意的实践活动来调动学生的积极性，使学生能够积极思考，主动将学到的知识运用到实践中，培养将信息管理的思想、方法创造性地应用到生活、学习之中，并在过程中享受成功的喜悦。 五、教学准备： 多媒体信息技术教室、OFFICE软件、交通违法行为记录表.xls、交通违法行为记录数据库.mdb、泰州交通违章查询系统 六、教学策略和教学方法： 教学策略：任务驱动、逐步推进 教学方法：任务驱动、教师引导、学生自主探究学习 七、教学过程 1、课程导入，提出活动 教师：同学们，2011年12月12日江苏徐州校车事故大家应该有所耳闻，沉重的、血的代价让我们心痛不已。为唤起人们关注交通事故正在夺去大量生命这一事实，中国把每年的4月30日定为全国交通安全反思日/bianmin/jiaotong.htm），要求学生思考：数据库应用系统如何实现对数据库的访问？ 教师活动：通过与仓库管理的类比，讲解数据库系统的有机层次关系。 7、课堂小结，作业布置 课堂小结：数据库的概念、组成要素及基本操作；数据库对信息管理的思想。 作业布置：设计一个简单的“学生借书管理信息库”，在建立数据表的时候，请大家考虑到以下几点： （1）需要建立哪些数据表，分别保存什么信息； （2）每个数据表需要涉及哪些字段（属性特征）； （3）如果有多个数据表，数据表与表之间应用什么样的关系？ 8、教师活动：通过今天的学习，我们希望，更多的人能来共同关注交通安全，反思以往的行路驾车的陋习，认真审视并改正不安全和不文明的交通习惯，不能漠视自己和他人的生命，不要造成对国家、对社会、对自己以及对受害人家庭造成不可挽回的损失。让我们时刻注意交通安全，把宝贵生命从无情的交通事故中解救出来，尊重人的生存价值和生存权利！ 八、教学反思 以4月份的全国交通安全反思日为契机，结合“交通违法行为记录数据库”进行实践，提高了学生的学习兴趣，通过实际问题的解决，让学生熟悉了ACCESS中数据处理的操作，体会到了数据库在管理检索大量复杂信息上的优势，建立起了数据库管理的意识，激发利用数据库的兴趣。 但由于学生初次接触数据库信息的管理，知识准备上有所欠缺，再加上选择的“交通违法行为记录数据库”中的表比较多，表中的记录也比较多，表与表之间的关系有些学生不是一下子能理清楚，所以对关系的建立和查询的建立操作起来感觉比较困难，如果选择简单一点的数据库（例如只有两张表）学生可能更容易理解和掌握。 管理员 用户 存放数据的地方 根据用户提货要求提取货物 仓库管理员 仓库 提交提货要求 用户 从仓库中提货 从数据库中提取数据 数据库 数据库应用系统 数据库管理系统 数据库与数据库应用系统