七年级语文上册 第一单元 第1课《散步》教学设计 新人教版.docVIP

《散步》教学设计 教学目标： 1．整体感知课文内容，理解文章的人性美。 １、知识与能力目标：学习散文美，感受字里行间浓浓亲情。 2、培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感,学会感恩。 j教学重点、难点： 1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。? （2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。 2、?教学难点：调动学生的情感体验?，理解责任?。 教学时数：1课时教学步骤：?一、 导入语 故事导入:有一个人一心想寻找世界上最宝贵的东西,他询问他见到的每一个人：“世界上最宝贵的东西是什么？”黄金，钻石，权力，地位…众说纷纭。因为他弄不清真正的宝贝是什么，这个人便决定走遍天涯海角去寻找许多年过去了，他穷了，老了，病了，却一无所获，也无一丝快乐。只好失望的回家，回到家中，看着温暖的灯光，家人关切的面孔，这个人终于明白，原来世界上最宝贵的就是属于我们自己的温暖的家呀！同学们，我们都是生活在家庭当中的一员，在成长的道路上我们都沐浴着家的温暖，是家的温馨使我们快乐的生活。当我们高兴时，家是撒欢的场所，当我们遭遇不幸时，家又是避风的港湾。那你们认为家对于每一个人来讲重要吗？（学生回答：重要）好，既然家对于我们每个人来讲是如此重要，那我们都要尽力的维护好它，但光靠一个人的力量够吗？（学生回答：不够）每个人在家中都扮演着不同的角色，因此都应该尽自己所能营造和谐的家庭氛围。今天我们就来看一看莫怀戚笔下的这个和睦友爱家庭是怎样的？它又能带给我们怎样的启示呢？请同学们打开课文。二、学生朗读 首先请同学们把课文齐读一遍，读准字音，读出感情，基调深沉而欢愉，语气温和，亲切庄重，语调平稳。 三、正音四、 知识抢答 刚才同学们读了一遍课文，现在老师就要考考大家，请大家把手放在课桌上，老师提完问题你们就怎么样啊？ （学生大声回答：举手！）第一题：散步的时间是？（找举得最快的学生回答：初春。）第二题：散步的地点是？（田野）第三题：文中有哪些人物？（我，我的母亲，我的妻子和儿子）第四题：散步的途中发生了一件什么事？（分歧）第五题：分歧是怎样解决的？（母亲作出了让步，选择了走小路）第六题：请根据以上问题的答案概括文章内容。 五、 重点分析小路有什么意思呢？请学生用缓慢，抒情的语调读出来。既然这么有意思我是否选择了小路呢？ 我做这个决定难吗？你们能理解文中作者做出的决定吗？（学生自由讨论）六、分析人物 通过课文内容分析人物形象 学生讨论明确 七、品读课文，感受散文美。 请大家自由品味课文，找出自己喜欢的句子，并说说理由。示例：?“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡?”，这句话用了细腻的景物描写，从视觉角度描绘了初春自然的生机和清新?（可以从句子的语言品味，也可以从文章的选材、情节的安排、细节的刻画等方面品味，可着眼于某段或是全篇。） 八、教师小结 九、写作练习 抒写亲情：发短信给至亲 看到这一家人温馨和谐、互敬互爱的场面，想必同学们心中也拨起了感情弦，心中也有千言万语想对亲人倾诉。请写一段50字左右的温馨短语，把它发给你的亲人。 六、布置作业： 亲情无处不在，它在我们每个人的家中，更在我们每个人的心中。请你从生活中的小事着手，以“亲情”为话题写一篇不少于500字的文章。