志鸿优化·2016高考生物二轮配套：专题1细胞的分子组成绪论.pptx

第二部分专题整合高频突破专题一　细胞的分子组成和结构第1讲　细胞的分子组成-4-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练命题点三命题点一蛋白质和核酸的相互关系及计算1.蛋白质与核酸的结构和功能-5-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练命题点三2.核酸与蛋白质之间的关系-6-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练命题点三3.DNA多样性、蛋白质多样性、生物多样性的关系-7-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练命题点三4.易忽略的相关问题(1)环状肽与链状肽的区别主要集中在失水数的问题上,由于环状肽是首尾相接,所以一般情况下,肽键数与氨基酸数相等。特殊情况下,两个氨基酸R基之间也可能出现脱水缩合。(2)DNA一般是双链结构,也有环状的,如质粒、线粒体和叶绿体中的DNA。RNA一般是单链结构,也有其他类型的结构,如双链。(3)mRNA一般情况下在细胞核中完成转录和加工,成熟后从核孔中出来进入细胞质中。(4)1个tRNA中含有1个反密码子,而不能认为其只含有3个碱基。(5)rRNA参与核糖体的构成,且具有催化肽键形成的作用。-8-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练命题点三5.与蛋白质和核酸相关的计算(1)计算蛋白质中的氨基酸数目若已知多肽中N原子数为m,氨基个数为n,则缩合为该多肽的氨基酸数目为m-n+肽链数。若已知多肽中的N原子数为m,则缩合成该多肽的氨基酸数目最多为m。若形成的多肽为环状,氨基酸数=肽键数=失去的水分子数。(2)计算蛋白质中的O、N原子数目O原子数=各氨基酸中O原子的总数-脱去水分子数=R基上的O原子数+氨基酸个数+肽链数。N原子数=各氨基酸中N原子的总数=R基上的N原子数+肽键数+肽链数。(3)氨基酸数与相应DNA、RNA片段中碱基数目的计算基因(DNA)的碱基数(至少)∶mRNA的碱基数(至少)∶蛋白质中氨基酸的数目=6∶3∶1。-9-命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练命题点三思维拓展蛋白质与核酸的概念图转换(1)图1是通过蛋白质与核酸间的关系构建的概念图,判断的依据是中心法则。图中A、B、C依次为DNA、mRNA和蛋白质,X代表的元素为N、P,Y代表的元素中一定有N,也可能含有其他元素,单体a、b、c依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸。(2)图2是通过细胞结构中化合物的元素组成构建的概念图,判断的依据是染色体和细胞膜的物质组成。图中甲、乙、丙分别是DNA、蛋白质和磷脂。-10-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练运用图形分析解读蛋白质与核酸的关系(2015河北保定月考)图甲表示某些重要化合物的元素组成和功能关系,图乙是图甲中某物质的分子结构图。下列叙述正确的是(　　)-11-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练A.图乙表示的物质是图甲中的aB.图甲中的X表示的元素是N,Y表示的元素是N和PC.C由m个氨基酸构成,含n条肽链,其中有z个环状多肽,完全水解C共需水分子(m-n+z)个D.图甲中过程①②③碱基配对方式完全相同答案解析-12-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练解题模板解答图形题关键是找准突破点。本题中的图甲右侧部分体现的是中心法则,结合储备知识可得知A、B、C依次是DNA、RNA和蛋白质。突破图乙的关键是观察五碳糖的2号碳原子上有一个—OH,说明是核糖,从而确定该化合物为核糖核苷酸。-13-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练1.(2015课标全国Ⅰ理综)下列叙述错误的是(　　)A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上答案解析-14-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练2.(2015河北廊坊质量监测)下图为人体内两种重要化合物A和B的化学组成关系,下列相关叙述正确的是(　　)A.a的种类约有20种,因R基的不同而不同,b的种类有8种B.线粒体和植物细胞的叶绿体中也有大量B物质C.人的遗传物质是BD.A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同,B则不同答案解析-15-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练命题点二组成细胞的元素、水和无机盐1.用元素观点分析问题(1)元素来源组成细胞的元素全部来自无机环境,这体现了生物界与非生物界的统一性。(2)从元素含量上判断物质氧化分解时释放能量的多少脂肪中氢的相对含量多于糖类,因此等质量的脂肪和糖类彻底氧化分解时,脂肪消耗的氧气多,产生的水多,释放的能量也多。(3)研究化合物中元素转移方向的常用方法——同位素标记法-16-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练教材中同位素应用实例归纳如下:-17-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练2