牛津版英语3b教学计划.docVIP

2012—2013学年度第二学期 教 学 计 划 w W w .x K b 1.c o M 能听懂、会说、会读各单元的词汇，并掌握要求“四会”的部分词汇。 会诵读歌谣。 5、了解26个字母的读音和简单的拼读规则。 提 升 质 量 的 措 施 1、教师要钻研教材，把握教材，看透教材。 2、教师要活用教材，能根据学生的年龄特点，灵活、合理、科学地处理好每个板快。 3、能充分的利用好各种直观教具、电话手段以及不同的肢体语言，来辅助教学。 4、面向全体学生，因材施教，做好提优补差工作，争取学生的全面进步。 5、教师要创设各种氛围，让学生在日常生活中运用英语来进行交流，提高学生的口语交际能力。 6、教师要及时的引导学生对学过的知识进行复习巩固，并要求学生能提前预习。 周次 序号 课题 教学目标 教学重、难点 课时数 1～3 Unit 1 In class 1、能听懂、会说、会读和2、能听懂、会说、会读3、能听懂、会说、会读 4、了解字母在单词中的读音。 会唱歌和在单词中的读音。 Unit 2 In the library 1、能听懂、会说、会读和… 2、能听懂、会说、会读 3、能听懂、会说、会读 4、了解字母在单词中的读音。 会唱歌在单词中的读音。 序号 课题 教学目标 教学重、难点 课时数 5～7 Unit 3 Is this your pencil？ 1、能听懂、会说、会读和’t. 2、能听懂、会说、会读’t = is not,that’s = thatis,schoolbag,crayon, lunchbox,over there等。 3、能听懂、会说、会读4、了解字母在单词中的读音。 5会唱歌’t. 3、语音：掌握字母在单词中的读音’s The bird？ 1、能听懂、会说、会读和’s…?It’s in/ on/ behind/under the…. 2、能听懂、会说、会读 3、能听懂、会说、会读4、了解字母在单词中的读音。 5会唱歌’s the bird 1、词汇:beautiful,tree, guess,one,two,three,oh,wow等,并掌握部分单词的读音和用法。 2、句型：Where’s…? It’s in/ on/ behind /under the…. 3、语音：掌握字母d在单词中的读音，发音准确。 6 9～10 Project 1 My puppy 1、通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，用于综合运用第1至第4单元所学的语言知识和语言技能。 2、利用所制作的小狗玩偶，综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语与句型等语言知识，开展游戏活动。 3、开展阶段性调研，并讲评试卷。 1、复习巩固前四单元所学的词汇、句型和日常交际用语。 2、能灵活根据情境使用语言知识进行口语交际。 3、培养正确的做题、听讲的学习习惯。 6 周次 序号 课题 教学目标 教学重、难点 课时数 10～12 Unit 5 How old are you？ 能听懂、会说、会读和’m ten.How lovely!What a… Make a wish .Here you are. 2、能听懂、会说、会读 3、能听懂、会说、会读4、了解字母在单词中的读音。 5会唱歌’t be late Again! 1、正确流利地使用句型谈论年龄。 2、会拼写要求四会的词汇。 3、能在正确的情景下使用How lovely!What a… 4、了解字母在单词中的读音 Unit 6 What time is it？ 1、能听懂、会说、会读和’s… o’clock.Hurry up!It’s time for…. 2、能听懂、会说、会读’clock,breakfast,dinner,these,here’s= here is. 3、能听懂、会说、会读4、了解字母在单词中的读音。 5会唱歌了解字母在单词中的读音 Unit 7 On the farm 1能听懂、会说、会读…Are these/those…?Yes,they are./No,they aren’t. Welcome to… 2、能听懂、会说、会读’re=theyare,pig,cow,chicken,duck,picture,who’s= who is. 3、能听懂、会说、会读了解字母在单词中的读音。 会唱歌…Are these/those…?Yes,they are./No,they aren’t. 2、词汇：farm，they，pig，those，cow，picture，who… 3、a和an的区别,名词复数形式. 4、了解字母在单词中的读音 序号