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牛津英语4B教案 M1 U1 Look! 第二课时 ★教学内容：单词： thick thin 句子：What have you got? 语法：have got 句型 What have you got? 教学目的： 知识目标：单词、句子的灵活运用，单复数句的转换 能力目标：提高学员口头造句的能力 情感目标：培养学员广泛的兴趣爱好，激发并提高学员对英语的兴趣。 难点重点：have got 句型 What have you got ? 教学工具：单词卡片，学员文具等小道具 教学步骤 流程与方法（具体话术） 补充与修改 Warming-up 准备活动 Divide students some groups , and have a match. 将学员分成若干组，来比赛说单词，要求单词都是可数名词，看哪组找到的单词最多。接下来将单词转变成复数，这项练习，为本节课的单复数句子做准备。 时间上有教师自己控制，不要让学员漫无边际的说，对于说错的要扣分，以此加以控制。 Presentation 授课内容 （正课） 要求：写清课堂流程，包括引课话术，游戏，作业，分组竞分。 引课：老师手里那两本书，让同学们找出哪个薄哪个厚。让同学们找出身边薄厚的东西。 正课：Well, the first world is thick. （厚的）判断词性。Read after me. Spell it. （①复习所学知识）游戏操练thick.：higher and lower 大小声。（②）学生对这个游戏已经非常熟悉，不用在说游戏规则了。（③）然后用thick来练习造句子。I want to have a thick book.. These crayons are thin.等 引课：我们已经知道厚的用英语怎么说，大家想不想知道薄的用英语怎么说（④）薄的thin 。Spell it and pronounce.游戏操练super：One person one letter, then, speak out this pronunciation. 然后用thin来练习造句子。Those crayons are thin. 整体操练：两个单词全部教授完之后，做一个游戏整体操练这两个单词，之后用单词反复操练句子。游戏操练：每个同学站起来读这个单词。并且做出动作。 引课：Ok, open your book。Turn to page 2 .那同学们跟老师一起造个句子。我有一辆自行车。I have a bike.那我们在之前学过一种表达方法，一个词组。have got 那同学们都有什么呢？用have got介绍一下你身边拥有的东西。I have got a bag. Good, very good.那同学们再想一下老师想对 a bag 进行提问。应该是你的书包里面有什么？ 什么用哪个疑问词?What have you got? OK. Now practice this dialogue in pairs we use “have got..” 在讲这个单词的时候要讲清。掌握当主语是第三人称单数的时候要变成has got,使学生到熟练掌握，随口就说的程度。 语法知识：have got 句型 What have you got ? 拓展：如果学员的基础好，可以再讲解同义句。例如：What has she got? What has he got? Homework：1、单词thick thin 10英1汉1音标 2、用have got 句型造5个句子（⑤）,并且抄写课文一遍。回家做好预习工作。 ①这样做是为了让学员可以不断复习，从而达到对知识的复习和巩固。 ②因为游戏都已经玩过了，所以不用再重复游戏规则了。 ③造句子最好要跟据本节课的课文内容有关 。 ④知道thick thin 是一对反义形容词。 ⑤作业2意在锻炼学员的造句能力.及对本堂课的掌握情况。 Consolidation 巩固 用have got 句型造句子