牛津小学英语3AUnit3-4教案.docVIP

Unit 3 This is my father Part One:Learn to say 教学内容：P.18—19 教学目标：学会句型This is … , Nice to meet you, … Nice to meet you, too. 能熟练朗读该句型的对话，并能知道对话的意思。 Free talk 用Hi / Hello, I’m… What’s your name? 和学生对话。 Revision 指名学生按照Unit 1 A 的内容对话。 看图说出动物的名称。 C．Presentation and Practice a)听P.18-19录音三遍，初步了解本课内容。 b)学习课题：Unit 2, Nice to meet you .教师领读。 c)指导学习Learn to say. 出示挂图，对照挂图听录音，并领读各个图中的句子。 根据课文插图，指导学生理解各句的意思。 .听录音，学生自己跟录音练习朗读。 学生自由朗读。 指明分角色朗读，教师正音、领读。 D.Consolidation a)听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读。 b)学生到前面进行表演本课的对话。 Home work 听录音，朗读并抄写课文P.18—19. Part Two: Look, and learn 教学内容：P.20 教学目标：学习8个单词，结合插图理解它们的意思，正确朗读，学会正确书写。 Free talk 师生对话：老师对着一同学用Hi/Hello,Good morning / afternoon,…向他（她）问好，让他（她）回答。 B．Revision 听录音，分组朗读P.18—19，学生举手到前面用This is … , Nice to meet you, … Nice to meet you, too进行表演对话。 C. Presentation and Practice a)学生看书P.20，听录音三遍，然后自己练习朗读。 b)指名学生试读，结合插图说出单词的意思。 c)教师正音，领读。 d)利用新词指导学生说话：老师拿出一些水果（实物或图片）说：What’s this? 让学生用 It’s a …来回答。 D. Consolidation 巩固P.20单词。听录音，学生自由朗读，分组朗读，依次朗读。 Homework 听录音，朗读并抄写P.20的单词。 Part Three:Look and say 教学内容：P.21 教学目标：结合插图的意思，熟练运用Good morning / afternoon … , This is … , Nice to meet you, … Nice to meet you, too.学会字母Ii、Jj、Kk、Ll A. Revision 听录音，分组朗读P18—19的句子和P.20的单词。 B.Presentation a)学生试读图上面的句型，并说说这些句型的意思。 b)仔细看图，弄清图意，说说他们在干什么，他们在说什么。 c)同桌练习用这些句型说话,指名说话。例：1图，看图中的挂钟，确定是上午，问候用Good morning，再认清是哪两个人，是Mr Green 和Mr Black。即用Good morning,Mr Green /Mr Black互相问候。 d)出示字母Ii、Jj、Kk、Ll指导正确朗读和书写。 C. Practice 同桌学生自由练习朗读这4幅图画中的对话，分组朗读。 D.Consolidation and homework 反复练习对话。 背诵P.18—19句子，抄写字母Ii、Jj、Kk、Ll 10遍。 Part Four: Fun house(1) 教学内容：P.22 教学目标：巩固复习本单元A中的句型，复习以前学过的人物，听得懂、认得准这些人物。 A.Free talk 师生对话：老师对着一同学用Good morning / afternoon,…向他（她）问好，让他（她）回答，用This is…介绍另一个同学，让他（她）们用Nice to meet you, … Nice to meet you, too互相问候。 B.Revision 老师指着水果（图片）问：What’s this ? What colour is it? 让学生用It’s a …来回答。 C. Presentation a)学生看书P.22，看看各图中是哪些人物，把它们读出来。 b)告诉学生完成本题的方法和步骤。 c)听录音，根据录音内容在各题的方框中打“ˇ”或“×”。 D. Consolidation 学生朗读P.18-19中的对话，朗读P20.中水果，让学生依次朗读，读错的让其他同学纠正。 E.Homework