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牛津小学英语4A Unit 3 A Purse 首先，老师来为大家介绍一下学习目标： 一：学习目标 能听懂、会说、会读和会拼写单词a key, a purse, a story book, a fan和a tape. 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here, Let me see. Not at all. Excuse me,…? I’m sorry. Sorry, I don’t know. Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …. Where are you? I’m … 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her …? Yes, it is /No, it isn’t. Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on … 了解辅音字母g和h在单词中的读音。 同学们，以上就是本课的学习目标，小朋友要将学习目标牢牢记在心上，这样在学习的过程中，小朋友就能对照学习目标，快速地知道哪些是自己掌握了的，哪些是自己没有掌握的或者薄弱的地方。 好了，下面我们的学习正式开始了，Are you ready ? Let’s go~~ 二：单词与短语 如果说英语中单词是点的话，那么短语就是线，我们在学习中要注意把单词放到短语甚至是句子中去记忆。连点成线。 首先我们来看一下比较独立的单词，主要是课文B部分的单词，这里的单词主要都是与常见物品有关的： key [ki:] 钥匙 umbrella [?mbrel?] 雨伞 crayon [krei?n] 蜡笔 water bottle [w?:t?, w?-] [b?tl] 水壶 storybook [st??r?b?k] 故事书 fan [f?n] 扇子 purse [p?:s] 钱包 tape [teip] 修正带 而关于单词表后面的单词，我们则通过短语与句子来学习 where在哪里 where’s = where is Where’s Yang Ling? 杨玲在哪里？ （2）over there在那边 What’s that over there? 那边有什么？ （3）perhaps也许 Perhaps it’s Yang Ling’s. 可能是杨玲的。 （4）classroom教室 she她 shes=she is in the classroom 在教室里 She’s in the classroom. 她在教室里。 （5）let让 Let me see. 让我看看。 （6）come here来这里 Come here, Yang Ling. 过来，杨玲。 （7）not不 Not at all. 不用谢。 （8）excuse me请原谅；对不起 （9）Im=I am sorry对不起的，抱歉的；but但是 I’m sorry, but where’s my storybook? 对不起，但是我的故事书在哪里？ （10）I dont know我不知道 （11）TV room电视室 （12）computer room计算机房 单词词性分类 名词：purse key fan tape classroom umbrella crayon storybook TV room computer room 动词：let 总结本单元出现的词组： 1、over there 在那边 2、come here 过来 3、on the book 在书上 4、in my purse 在我的钱包里 5、your rubber 你的橡皮 6、her ruler 她的尺 7、in the classroom 在教室里 8、an umbrella 一把伞 9、Helen’ s tape 海伦的修正带 10、Yang Ling’ s purse 杨灵的钱包 这是本单元比较重要的短语，要记住这些短语，并根据这些短语来掌握好本单元的单词。通过这样点到线的学习，希望同学们能更好的掌握好这些单词和短语。我们在学习短语的过程中，还要注意灵活运用，如，“他的橡皮擦”应该怎么说呢？ 我们既然已将知道了她的尺子是her ruler，所以他的橡皮擦应该是his rubber。 三：