牛津小学英语4BAtasnackbar.docVIP

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第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 学校:江苏省东台市实验小学 姓名:李 萍 第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生:□中学 (小学 2、学科:牛津小学4A 3、课时: 第一课时 4、学生课前准备: (1)预习Unit7 Part A,划出不理解的词句。 (2)想一想别人饿了怎么给予帮助。 二、教学课题 (1)四会词汇: noodles, coffee, juice (2)三会单词:hamburger (3)四会句型:What would you like? How much is it/are they?及回答。 (4) 交际用语:How about you? Something to drink? Anything else? 及回答。 (5)通过学习,能就所学语言在模拟的snack bar中进行初步的模拟交际活动。不是仅停留在让学生学会几个单词、会说几个句子的层次上,而是定位在让学生能够在snack bar中自由地运用语言进行简单交流,并且能够完成在make a snack bar中就buy something or sell something at a snack bar的完整任务,这是牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar的第一课时。本单元主要围绕“在小吃店”这一话题,主要学习相关的英语交际用语和食品类单词,学会在相应的情境中进行简单的语言交流。 这一单元的内容与本册教材中的其它七个新授单元一样,也是一个以相对独立的话题展开的,但与3A教材中的第十单元 Thank you 以及 3B教材中第八单元 I’hungry 关系密切,是那两个单元内容学习的继续、拓展与深化它将语言学习的目标更为直接地指向了结合实际生活的运用,那就是:如何在小吃店用英语展开语言交流活动。 本课时的设计目标,不是仅停留在让学生学会几个单词、会说几个句子的层次上,而是定位在让学生能够在snack bar中自由地运用语言进行简单交流,并且能够完成在make a snack bar中就buy something or sell something at a snack bar的完整任务,具体设定如下: 1.知识与技能 (1)四会词汇: noodles, coffee, juice (2)三会单词:hamburger (3)四会句型:What would you like? How much is it/are they?及回答。 (4) 交际用语:How about you? Something to drink? Anything else? 及回答。 (5)通过学习,能就所学语言在模拟的snack bar中进行初步的模拟交际活动。2.过程与方法 通过学习,让学生初步了解在英语国家里的饮食文化和进行相关语言交流的基本方法,提升跨文化英语交际的能力。 3.情感态度价值观 通过学习,在培养学生合作精神的同时,提高他们在饮食文化中学会倾听、懂得尊重别人选择,而不强加于人的意识。 教学重点 (1)四会词汇: noodles, coffee, juice (2)三会单词:hamburger (3)四会句型:What would you like? How much is it/are they?及回答。 (4) 交际用语:How about you? Something to drink? Anything else? 及回答。教学难点 通过学习,能就所学语言在模拟的snack bar中进行初步的模拟交际活动。 教学准备 教师准备教学课本、图片、课件和一些吃、喝的实物。 Step 1 Warming-up and greetings. 1. Greetings. Hello, boys and girls. There are so many teachers .Let’s say hello to them, OK? OK, boys and girls. please look! Every group has a paper (师拿纸),if your answer is right, you can get a picture. Please stick it on the paper. Try your best to get more pictures for your group. Can you? 2. Say a chant. Boys and girls, today I come here with a new friend. Look, who’s he? 【百度搜索】 /i?ct=50331

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