牛津小学英语4BUnit4Buying_fruit教学设计.docVIP

牛津小学英语4BUnit4Buying_fruit教学设计.doc

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牛津小学英语4BUnit4Buying_fruit教学设计

Unit4 Buying fruit. 兴化市第二实验小学 王卉 225700 一、课题说明 本课是牛津小学英语4B Unit 4 Buying fruit.的第一课时(A Read and say)’d like some …,please.及句型:What’s are these/those? They’re… How many kilos? … kilos, please. 三、目标预设: 1. 能听懂、会说单词buy, some。 2. 能听懂、会说、会读句型I’d like some …, please . What are these/those? They’re … How many kilos? … kilos, please. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确,语调自然。 四、教学重点、难点: 能正确理解运用句型What are these/those? They’re … How many kilos? … kilos, please. 五、设计理念 学生们在Book 4A中已经学习了What’s this/that? It’s …句型。此外,在Book 3A第三单元中学习了部分水果单词并掌握的非常好,这为本单元的教学内容提供了有利的基础。 六、设计思路 本单元的教学内容与学生的日常生活息息相关,因而本单元的教学内容对学生来说并不难,关键是如何应用到实际生活中去。在教学时,我通过创设购物情景,开展灵活多样的教学活动,从而让学生掌握所学知识,更好的运用到生活中去。 七、教学过程 Step 1 Warm up 1. Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Wang. T: How are you? Ss: I’m fine, and you? T: I’m fine, too. 2. Sing a song T:Boy and girls, are you happy? Ss: Yes, we are. T: OK. Let’s sing a song. They sing happily. (放音乐,老师与学生一起唱歌,做相应的动作。) Sit down, please. (设计意图:同学们通过和老师一起唱英文歌曲,得到了很好的热身,同时也营造了宽松和谐的英语学习氛围。) 3.Free talk T: What’s your name? S1: I’m … T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T: How old are you? S2: I’m … T: What’s your job? S2: I’m a… T: Do you like fruit, boys and girls? Ss: Yes, I do. / No, I don’t. (设计意图:Free talk环节,能使学生自然进入学习状态,拉近师生之间的距离,并为新授内容作铺垫。) Step 2 Presentation and practice 1. Guessing game T: OK. Most of us like fruits, today Miss Wang takes some fruit for you. I have a magic bag, there are some fruit in it, let’s play a guessing game. Guess what’s this? (大屏幕呈现一个魔法袋)’s a banana. T: I’m sorry. S2: It’s a pear. T: Oh, I’m sorry. S3: It’s an apple. (CAI presents “an apple”)’s go on, you can come here, touch and guess. Who wants to have a try? S4: It’s also an apple. ( 一学生来到讲台前点击一下鼠标) T: You are very clever. What is this? (教师点击一苹果问) Ss: It’s an apple. T: What

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