人教版八年级政治上册第二课第一框严也是一种爱技术报告.ppt

一、成长也会有烦恼 * * 家是爱的银行 进门前，请脱去烦恼 回家后，要带来快乐 第二课 我与父母交朋友 来自同龄人的心声 ——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” ——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。” ——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。” 小雪的烦恼 在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗! 话题： 你认为与父母产生这些问题的原因是什么？ 1、成长有烦恼 学生： 小时候，我们对父母的依附、崇拜，认为他们无所不能；到青春期，就有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母向对待大人那样对待我们，甚至会挑战家长的权威。 家长： 对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。还有现在大都是独生子女，家长将所有的希望都放在一个孩子的身上，压力也会更大，孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、啰嗦。于是，我们就有了的成长得烦恼。 ———— 原因 儿子眼中的爸爸 4岁：我爸无所不能 5岁：我爸无所不知 6岁：我爸比你爸更聪明 8岁：我爸并不是无所不知 10岁：我爸成长的年代跟现在非常不同 12岁：我爸对这件事毫无所知 14岁：我爸是个老古板 21岁：我爸陈腐地无可救药 25岁：我爸对我是了解的 30岁：也许应该问问我爸，他经验丰富 40岁：老爸如此有智慧，拥有整个世界的经验 50岁：能跟老爸讨论这事，我愿意付出一切 依附 崇拜 挑剔 反感 理解 佩服 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 社会角色上 行为方式上 思想方法上 知识上 阅历上 心理上 生理上 我们 父母 成人 青春期 成熟 丰富 良好教育或知识多 求稳，保守 冷静，谨慎， 恪守规则 多 子女、学生、被监护人 渴望独立 小学、中学 有限 开放、创新、偏激 冒险、变化快、 不拘传统 2、造成两代人隔阂的原因 年龄（直接原因） 代 沟 逆 反 心 理 人生经历、生活经验、 社会地位、生活态度、 价值观念、兴趣爱好、行为方式等 多重代际差异（实质） 二、逆反心理有危害 分歧 反感 逆反心理 代沟 望子成龙，是天下父母的 共同心愿。我们与父母的 冲突，往往基于父母对我 们的高期待、严要求。这 种在我们看来有些苛刻的 “严”，反映出父母对我们 的爱。我们要理解、体谅 父母的一片苦心。 做学生就要有学生的样,怎么能染发 我的同学都这样，为什么我就不能？现在都什么年代了你真是out 小黄假期改头换面，留了个老鼠尾的发型，他觉得这样够酷。父母批评他，他越是变本加厉，学会了抽烟和通宵泡网吧。老师让他向好同学看齐，而他却在背后笑那些人是“书呆子”。 什么？你还敢嘴硬 我就喜欢这样，你管不着！ 情景故事 你如何看待小黄的做法？逆反心理表现为什么呢？ 要我这样，我偏要那样 你说这个好，我非说那个好 让我相信这个，我非相信那个 1、逆反心理的表现 强硬态度的顶撞； 粗暴行为的对抗； 对父母的冷淡； 对父母的厌恶感； ──强迫我们接受某种观点。 我们要赶新潮，家长非要我们接受老观念。 ──独立意识受到阻碍。 我们要独立，家长不让我们独立。 ──自主性被忽视或受到妨碍。 我们要做主，家长不让我们做主。 ──个性伸展受到阻碍。 我们要出点儿圈，家长制止我们。 子女产生逆反心理的几种具体情景和心理原因 相关链接 （１）观念落后； （２）家庭教育方面有误区： 棍棒出孝子——粗暴型 “可怜天下父母心”——溺爱型 孩子自家好——袒护型 树长大了自然直——放纵型 冷热无常——情绪型 滥施奖励——物欲型 2、辨证的看待逆反心理：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。 分析：所有的逆反 心理都不对吗？ 一个孩子与父母吵架后，离家出走了。他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他噙着泪真诚地感谢老板。老板猜测到了他的经历，说：“我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，而从小到大，你的父母又给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？”男孩的泪水顿时流落下来。 情景故事 1、男孩离家出走的原因是什么？ 2、离家出走给男孩及其父母的是什么？ 3、老板的话会让男孩想到什么？ 合作探究 * *