河北省清河挥公实验中学高中政治 3.1世界文化的多样性导学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

世界文化的多样性 [来源:Z,xx,k.Com] 学 习 内 容 个 性 笔 记 一【学习目标】 1．知识目标：识记文化多样性的表现、涵义，尊重文化多样性的态度理解尊重文化多样性的意义。 2体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。3．情感态度价值观目标：帮助学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强中华文化的自豪感 比较 文化的多样性 文化的多元化 区别 内涵 不同民族和国家文化的内容和形式各具特色 主要从文化的来源和性质来说的，从性质上泛指各种文化中既有先进的、优秀的文化，又有腐朽的、落后的文化 作用 文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力 文化多元的存在对社会作用的性质是不同的，先进的、健康的文化有利于促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展 态度 对待文化多样性，既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化 既要大力维护和发展先进的、健康的文化，又要坚决克服和抵制落后的、腐朽的文化 联系 多元化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向 【独学】（5分钟） 1．能否说民族节日就是传统习俗？ 2．为什么世界各国重视保护文化遗产？ 3．尊重文化的多样性就是承认和保护一切文化？ 4．尊重文化的多样性就是尊重其他民族的文化吗？ 评价：安静认真+1分，任务完成+1分。 【对学】（ 5分钟） 1. 有人认为“文化全球化趋势的出现，必然会弱化民族文化的多样性”，请你谈谈对此观点的看法。 【群学】：（ 8 分钟）群学过程准备板书 活动一：学习小组共同研讨、集中展示成果。课堂25分钟完成本案内容。 不同民族的饮食文化各具特色。以餐具为例，目前世界上人类进食的工具主要分为三类：欧洲和北美国家的人们用刀、叉、匙，中国、日本、越南、韩国和朝鲜等国的人们用筷，非洲、中东、印度尼西亚及印度等国的人们以手指抓食。在使用不同餐具的问题上，有人说“用两根筷子夹住东西太困难了，也可能会把嘴捅破”，“用手抓饭吃，多不卫生啊”，“刀又是饭桌上微缩的武器，影响食欲”。 1 作为中国人，你是如何看待使用筷子、刀叉和用手抓食的呢? （2）不同民族的饮食文化有没有共性？为什么？ ? 3 如果有外国客人到你家做客，你会拒绝他使用刀叉或用手抓饭吗?为什么？ （相信自己，力争全对！只有一项符合题目要求，限时5分钟完成。） 1. 中国春节作为中国文化的一个符号，正被越来越多的外国朋友关注参与。可以看出 A．世界上各民族的文化有共性和普遍规律B．各民族都有自己的文化个性和特征C．文化是民族的，文化又是世界的D．一个民族的传统文化不可能具有世界的意义A．．．．目前，全世界有160多个国家和地区的人民有饮茶习俗，饮茶人口20多亿。英国人喜爱现煮的浓茶，并放一二块糖，再加少许冷牛奶。美国人不愿为冲泡茶叶、倾倒茶渣浪费时间，因此他们常喝乌龙、绿茶等罐装冷饮茶。俄罗斯人喜爱喝红茶，茶味浓厚。日本茶文化同中国有异曲同工之妙，其方式多以喝清茶为主。不同国家饮茶文化各有差异是因为 A．世界各民族的社会实践有共性和普遍规律 B．各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同 C．文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征 D．不同民族和国家文化的内容和形式各具特色当今时代，世界文化灿若星河：四年一届的奥运会、世界杯足球赛精彩纷呈；一年一度的美国好莱坞奥斯卡金像奖、法国戛纳电影节群星灿烂；每年的巴西狂欢节、圣诞节令人如痴如醉……这表明A．世界上每种文化都具有鲜明的民族特征 B．民族文化是民族感情的集中表达 C．世界文化具有多样性 D．各种文艺形式是风格迥异的 1