书香班级建设与运作研究课题方案.docVIP

读书型班级建设与运作研究实施方案 一、课题的提出： 苏联伟大文学家高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯终生的伴侣，最诚挚的朋友人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远 三、课题研究的意义： 1、让实验班级走出去的每一个都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为自己生命必不可少的一部分，最终成为有内涵的人。这里的“有内涵”，包括两个层面的意义，即：在知识的层面上，让孩子们成为有丰富知识的人；在做人的层面上，让孩子们成为有涵养的人。 2、教师，作为“级”建设的引导者、组织者，通过阅读活动，提升自己的业务水平和专业素质，树立全新的教育理念，享受阅读，享受教育，享受生命。3、借助丰富多彩的阅读活动，通过教师、学生，甚至于家长的共同阅读，努力营造“级”氛围，丰厚班级文化底蕴，为进一步打造“园”品牌奠定坚实的基础。 ②课题组成员认识统一，他们有较强的教育科研能力，参与实验的积极性高。 ②建立课题研究资料档案专柜，明确分工，专人负责。 ③时间保证：课题组每2周一次小型活动（可与业务学习结合）每学期一次阶段总结活动。 ④学校收集一批课题研究学习资料，建立课题研究电子资料库，提供给课题组成员学习。 ⑤硬件支持：网络教室；多媒体教室；教学管理局域网；图书资料室。 五、课题研究的基本内容： 1、营造浓郁的读书氛围： （1）让书香飘在班级中 精心布置教室读书环境，墙面布置师生撰写的阅读