二年级下语文教案-鹬蚌相争-语文A版2.docVIP

鹬蚌相争 教学目标：　　　1、 认识11个字和一个多音字“燕”，会写8个字，自主积累词语。　　　2、 正确、流利、有感情到朗读课文。　　　3、 能讲述“鹬蚌相争”的故事。　　　4、 了解这个成语故事的内容，懂得“互不相让，只能让别人得利”的道理。　　教学重难点：　　　1、 认识11个生字，一个多音字，会写8个字。　　　2、 了解故事内容，并懂得成语背后的含义。　　教学准备：　　　1、 生字词语卡片。　　　2、 鹬蚌的图片。　　教学时数：　　　2课时　　教学过程： 第一课时　　一、 导入新课　　　1、 同学们，通过课外阅读你一定又知道了许多成语故事，知道了哪些呢？能讲给大家听听吗？学生自主汇报积累的成语故事。　　　2、 大家知道的可真不少！这节课我们再来学习一个新的成语故事《鹬蚌相争》，板书课题。　　　3、 齐读课题，认识“鹬、蚌”两个字。教师出示图片，介绍鹬和蚌。　　二、 初读课文，自主识字。　　　1、 自由读文，画出不认识的字。　　　2、 学生在小组内轮流读课文，并交流识字方法。　　　3、 教师检查识字情况，抽读生字卡片，正音。　　　4、 出示带有生字的词语开火车。 摆脱　赵国　燕国　罢兵　懒洋洋　劝说　夹住 鹬蚌相争　毫不示弱　鱼翁占便宜　　　5、 找出带有生字的句子读一读。　　　6、 全班交流识字方法。　　　7、 指名朗读课文