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人教版五年级下学期数学第四单元分数的基本性质(一)教案
分数基本性质经历分数基本性质的过程，掌握分数的基本性质能运用分数的基本性质解决有关的数学问题。培养学生观察、比较概括及动手实践的能力，进一步发展学生的思维。感受变与不变数学思想方法学生能力。自主探究分数的基本性质根据分数与除法的关系，以及整数除法中商的变化规律，说明分数的基本性质吗？ ②根据分数的基本性质填空。 2、变式练习：判断对错，并说明理由。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
[设计意图] 由易到难，由浅入深，旨在巩固新知，加深学生对分数的基本性质的理解，发展学生的思维，让学生感受数学知识在生活中的应用，培养学生学习数学的兴趣和解决简单实际问题的能力，使每个学生都得到不同程度的提高和发展。
四、梳理知识，总结升华
1、这节课我们学了哪些知识？分数的基本性质是怎样的？
2、我们是怎样学到这些知识的？你在学习中的表现如何？
[设计意图] 引导学生回顾所学知识和基本技能，反思学习过程，不仅交流知识技能方面的收获，还着重让学生谈谈学习方法、情感态度方面的收获，有助于学生内化、优化认知结构，感悟探究方法和数学思想，体验主动探究获取知识的愉悦，增强学习的动力和信心。
五、课堂检测
课堂检测A:
1.操作练习：按要求涂色，再比较它们的大小。
2.应用练习：我们班的同学参加了舞蹈小组，的同学参加了书法小组，哪个小组的人数多？
课堂检测B:
①下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把这些分数在直线上表示出来。 ②
如果一堂课40分钟，哪个班用的时间长？
六、布置作业 课本练习十四第1题， 第3题。
这堂课，我们五（1）班做了10分钟的练习。
我们五（2）班做练习的时间占整堂课的。
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