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八年级生物上册实验作业参考答案 （1）第五单元 第一章 第二节 线形动物和环节动物 （实验 观察蚯蚓） 【热身训练】 1、呈圆筒形 环形体节 2、身体分节 肌肉 刚毛 【实验操作】 1、分节 靠近环带的一端是前端 （ 具体情况具体解决） 2、有黏液 粗糙的感觉（或剌收的感觉） 3、与蚯蚓体壁的肌肉层的收缩和舒张有关。当环肌收缩，纵肌舒张时，作伸长运动，身体变细，变长；当环肌舒张，纵肌收缩时，作收缩运动，身体变粗，变短（蚯蚓向前运动时，首先移动的部位是身体的前半部分;这部分身体的变化是头部向前伸出,达一定长度后后部组织依次向头部收缩,依此循序渐进;原因在于蚯蚓属腔肠科环节动物,没有骨骼也不像蛇有鳞片,全靠身体肌肉的收缩和体表刚毛的配合来移动） 【成果展示】 1、A 2、D 3、C 4、A 5、A 6、B 7、C 8．蚓最适宜的生活环境是湿润、富含有机物的疏松透气的土壤或基质；昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。 9.蚯蚓没有呼吸器官，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸，蚯蚓的体壁分布有毛细血管血液中含血红蛋白，可携带氧气。大气中的氧气可溶于体壁的黏液中再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换，如果体表过于干燥则无法完成。大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，水中氧气不足，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上进行呼吸。 （2）第五单元 第一章 第六节 鸟 （探究 鸟适于飞行的形态结构特点） 【热身训练】 1．短，直。　　长，直。　　短，弯。　扁，宽。 2．纤细，善于抓握。　粗壮，爪锐利，善于捕食。　两趾向前，两趾向后，善于攀援。　趾间有蹼，善于游泳。　足很长，善于涉水生活。 3 . 大多数是杂食性的，有虫子的时候吃虫，没有虫子吃草籽或粮食。 4．水中，　林间，　水边或湿地，　陆地，　草原，　山顶等。 5．探究实验的一般过程有：提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、得出结论和交流讨论六个步骤 （4）第五单元 第二章　第三节 社会行为 （探究蚂蚁的通讯） 热身训练 1.通讯 2.动作 声音 气味 实验操作 3、先是在两桥上都有，后只在BC桥上 对换后，把蚂蚁放在B岛上，发现蚂蚁仍然沿原桥爬行 4、蚂蚁在两桥上都有爬行 5、气味 成果展示 1、控制蚂蚁的路线 2、形成对照 3、一致，可以避免其他因素影响实验结果 4、通过通讯有利于靠群体的力量更好的获取食物 （5）第五单元 第四章 第一节 细菌和真菌的分布 探究：检测不同环境中的细菌和真菌 【热身训练】 1、大。光滑黏稠 絮状或蜘蛛网状 2、配置培养基 3、接种 【实验操作】 1、（2）从教室、操场、草坪、汽车站、宿舍等场所的空气中采集细菌和真菌的方法是 打开培养皿暴露在空气中5----10分钟再盖上即可；从口腔、土壤、池塘水、手心等处采集细菌和真菌的方法是：用无菌棉棒擦拭或蘸取，然后轻轻涂抹在培养基上；从硬币上采集细菌和真菌的方法是：将硬币在培养基上轻按一下。 4、广泛 【成果展示】 1、D 2、B 3、C 4、B 5、B （6）第五单元 第四章 第三节 真菌 实验 观察酵母菌和霉菌 【热身训练】 1．一边2．DNA，细胞核，叶绿体 【实验操作】 （1）观察酵母菌 ①载玻片，盖玻片，椭圆 ②碘液 ，细胞核，淀粉粒，出芽生殖 （2）观察青霉 ①直立菌丝，孢子。 ②扫帚，青绿色。 【成果展示】 1、C 2、C 3、（1）酵母菌是单细胞生物 （2）酵母菌细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 （3）酵母菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，培养皿或玻璃杯，散落的孢子被风吹散，—30摄氏度之间。在酿酒的过程中要确保酵母菌能拥有适合的温度，才能让其生长、发酵。 2． （1）有机物? （2）氧；酒精? （3）分解有机物? （4）二氧化碳? （5）一部分糖在有氧条件下被彻底分解为二氧化碳和水 （6）接种