2015高中数学 2.4等比数列学案1 新人教A版必修5.docVIP

2.4等比数列 一、学习目标 1. 掌握等比数列的定义、通项公式等基本知识，并加以运用． 2. 培养学生的类比、归纳、猜想能力． 3. 感受等比数列丰富的现实背景，培养学生对数学学习的． 1．创设情境 问题1 拉面馆的师傅将一根很粗的面条，拉伸，捏合，再拉伸，再捏合，如此反复多次，就拉成了许多根细面条。试问经过8次，可以拉出多少根细面条？ 第一次 ___1_______ 第五次 __________ 第二次 ___________ 第六次 __________ 第三次 ___________ 第七次 __________ 第四次 ___________ 第八次 __________ 2．抽象概括 等比数列定义：一般地，如果一个数列从第 项起， 一项与它的 一项的 等于 常数，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的 ，通常用字母 表示，即： 3．分析总结： 请同学们根据自己理解的定义写出一组等比数列. 4．自主探究 （1）你能根据等比数列的定义推导出等比数列的通项公式吗？ （2） 等比数列通项公式的结构特征是什么？ 5．技能提炼 （1） 已知求n （2）已知求 （3）已知求 三 课堂小结 1 知识内容（1） （2） 2 主要的思想方法 思考：给你一张足够大的纸，假设其厚度为0.1毫米，那么当你把这张纸对折了42次的时候，所达到的厚度有多少？亿 四 课后反馈 1.在等比数列 中，则该数列的公比是（ ） A． B. C.2 D.8 2. 一个各项均正的等比数列，其每一项都等于它后面的相邻两项之和，则公比（ ）. A. B. C. D. 3. 在等比数列 中，求该数列的公比。 1