用2-6的乘法口诀求商教案设计.docVIP

《用2-6的乘法口诀求商》教案设计 教学内容 教材第23-25页，用2—6的乘法口诀求商。 教学目标 学生初步学会用乘法口诀求商。 学生初步认识乘、除法之间的关系。 能够比较熟练地用2-6的乘法口诀求商。 理解一图三式。 结合教学内容，使学生受到爱劳动、爱护大自然的教育。 重点难点 熟练地用2-6的乘法口诀求商。 理解乘、除法之间的关系。 根据图意写一图三式。 教具 电脑课件 预习指导 1、预习教材第23-25页。 2、背诵2~6的乘法口诀。 3、填空 2×（ ） 4 （ ）×4 20 （ ）× 3 12 4×（ ） 8 3×（ ） 18 2 ×（ ） 10 教学过程 一、探究新知 自学教材第23也内容，时间为1分半钟。 怎样帮后妈妈分桃？ 用了什么除法算式？ 结果是几？怎样想的？ 2、练习用2-6的乘法口诀求商。（帮小猴送信） 3、教材第24页列2 师：小鸟给同学们算栽几棵树：每行栽4棵，可以栽6行，同学们要栽几棵树。 4×6 24 师：请同学们把这道题改编一下，使用它变成用除法计算的题。（小组合作） （1）、同学们要栽24棵树，每行栽4棵，可以栽几行？ 24÷4 □ 口诀：（）六二十四 （2）、同学们要栽24棵树，可以栽6行，每行栽几棵？ 24÷6 □ 口诀：四（）二十四 小结：用一句口诀可以写出两道除法算式。 二、练习 直接说出下列得数 4×5 6×3 4×2 20÷5 18÷3 8÷2 20÷4 18÷6 8÷4 根据上题中的算式特征说说第三组算式的相同点和不同点？ 4×2 8÷2 8÷4 相同点：这3个数没有变，还是2、4、8。 不同点：运用方法的不同、数的位置不同、条件和问题不同。乘法与除法之间的联系是密不可分的。 看图写出乘法算是和除法算式 3 × 6 18 6 × 3 18 18 ÷ 3 6 18 ÷ 6 3 师：你用了那句乘法口诀？ 师再举例一句乘法口诀，如四五二十可以写哪三个算式？ 想一想：（出示小猪吹泡泡图） 哪几句口诀只能说一个乘法算式和一个除法算式？ 一一得一 二二得四 三三得九 四四十六 五五二十五 六六三十六 七七四十九 八八六十四 九九八十一 三、课堂小结 同学们，这堂课你有什么收获？会用乘法口诀求商吗？ 板书设计 用2~6的乘法口诀求商 一图三式 3 × 6 18 6 × 3 18 口诀：三六十八 18 ÷ 3 6 18 ÷ 6 3 多媒体展示