7.1.1+7.1.2--生物的特征+调查周边环境中的生物详解.pptVIP

21 22 31 421 53 第二节 调查周边环境中的生物 调查法 其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？ 调查的一般方法是什么？ 调查时首先要有明确的 和， 。 制定合理的 。 对调查结果要进行 和 。 调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤 1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 * * 能区分生物和非生物， 说出生物有哪些特征， 3.积极参与讨论活动，大胆质疑，勇于 探索 回顾学习目标 　通过看上面的图片， 能不能说出哪些是生物，哪些是非生物的？　 学生思考,讨论,交流 正常 缺氮 缺磷 缺钾 鲸在进行什么活动？ 野牛在晨光中呼吸 小鸟在呼吸 2.生物能进行呼吸 －吸进氧气呼出二氧化碳 种子萌发 人会出汗，能排出废物 小狗排尿 植物也能排出体内的废物吗？ 植物落叶 再见，我带一点废物先走了！ 3.生物能通过多种方式排出体内废物 河鲀 平静时 受惊吓后 菜豆的生长 根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？ 生物有寿命 生物都由细胞构成，病毒除外 生物能适应环境也能影响环境 能区分生物和非生物， 说出生物有哪些特征， 3.积极参与讨论活动，大胆质疑，勇于 探索 回顾学习目标 课本练习 正在推小车的机器人 不断长大的钟乳石 请判断它们是生物吗，为什么？ 课后提升： 思考：珊瑚是生物吗？为什么？ 珊瑚 珊瑚虫 为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？ 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 调查目的 调查对象 调查方案 整理 分析 问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？ 答：选取一部分调查对象作为样本。 5、归类 6、整理 注意事项： 1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。