2.2构成物质的微粒——分子(第二课时)重点.pptVIP

讨论：比较实验2-2与2-3有什么不同 脑力体操：连线题 脑筋加油站 下列属于化学变化的是 ( ) A.分子运动速度加快了 B.分子的间隔变小了 C.分子改变,由一种分子变成了另一种分子 D.一种物质的分子运动到另一种物质的分子之间 思考： 同学们，请你们数一数，图中一共有多少个分子？一共有多少种分子？ 属于混合物的是 ？ 属于纯净物的是？ * * * * * 用微粒的观点看物质，用微粒的变化分析物质的变化。 学习目标 1.学会运用分子、原子的观点解释 物理变化和化学变化。 2.会从微观的角度对物质进行分类。 3.巩固用分子的观点解释日常生活中的一些现象。 下列事实分别说明了分子的哪些特点： 1.每节约一滴水，其中的水分子，全世界60亿人以每分钟200个的速度日夜不停的数，要数3000多年。 2.遥知不是雪，惟有暗香来。 3.等质量的水，水蒸气（1标准大气压，127℃）所占的空间是液态水（4℃）所占空间的1822倍。 4．碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝，为什么？ 【合作复习】 【实验2-2 】 在玻璃管两端的胶塞内，分别放置蘸取浓盐酸和浓氨水的小团棉花,观察到什么现象？ 把香水洒在毛巾上，抖开毛巾，绕教室一周会有什么现象？ 【试验2-3】 在变化中分子本身有无变化？ 是物理变化还是化学变化? 在变化中无新物质生成？ 实验2-3 (浓盐酸与浓氨水靠近) 实验2-2 (香水扩散) 问题 无 物理变化 无 有 化学变化 有 解释： 存在于浓盐酸中的氯化氢分子和浓氨水 中的氨气分子运动到空气中相遇，并发 生化学反应，生成氯化铵小颗粒，扩散 到空气中，形成白烟。 浓盐酸和浓氨水易挥发 变化前: 变化后： 氨分子和氯化氢分子 氯化铵微粒 ★用分子的观点解释（由分子构成的物质） ⑴ 物理变化： 　 化学变化： 分子本身没有发生变化，只 是分子间的间隔发生变化。 分子本身发生变化 ，生成新的分子。 很重要哦 思考 ★下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（ ） A.碘受热升华 B.加热水有水蒸气生成 C.铁矿石磨成粉末 D.加热氧化汞生成汞和氧气 D 热胀冷缩 花香四溢 食物腐败 分子发生变化 分子间隔随温度 的变化而变化. 分子不停运动 3 温度升高, 湿衣服易变干. 分子运动速率变快 C 微观分子 角度 变化 酒精燃烧 酒精蒸发 酒精蒸发 ＋ → ＋ 酒精 氧气 水 二氧化碳 酒精燃烧 点燃 ★冰水混合物属于纯净物还是混合物？那么糖水混合物呢？ ★从分子的观点看：冰水混合物和糖水混合物有什么不同(从分子种类判断)？ ★从分子的观点看：纯净物和混合物有何本质区别(由分子构成的物质)？ 冰水混合物 糖水混合物 水分子模型 糖分子模型 （纯净物） （混合物） ★用分子的观点解释（由分子构成的物质） 同样重要哦 混合物： 纯净物： ⑵ 由不同种分子构成。 由同种分子构成。 根据下列的图形给物质分类（用混合物、纯净物填空）： 纯净物 混合物 纯净物 纯净物 混合物 ★用分子的观点解释（由分子构成的物质） ⑴ 物理变化： 　 化学变化： 分子本身没有发生变化，只 是分子间的间隔发生变化。 分子本身发生变化 ，生成新的分子。 很重要哦 混合物： 纯净物： ⑵ 由不同种分子构成。 由同种分子构成。 ★图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。 实验操作： a：向B、C、E三支试管中分别加入5?mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b：在A、D试管分别加入2?mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水烧杯中，观察几分钟。 分析讨论： ⑴E试管放有酚酞溶液的目的是 ．⑵进行操作b时观察到的现象是__________________ _____________________________________________．⑶由此可以得到的实验结论是 ① ② ．⑷对比改进前的实验，改进后实验的优点是_________ _______________________________________________ 进行对比