生物课件：实验题解题技能7补充完善型验证实验.pptVIP

* * 实验题解题技能7 补充完善型验证实验 样题细研 适宜浓度的生长素能促进细胞的纵 向伸长。对其作用机理的解释之一 是“酸生长”学说。“酸生长”学 说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促 进细胞伸长。为了验证酸对细胞伸长有促进作 用，现提供6种不同pH的系列缓冲液（pH为5.0 ——6.0）、黑暗中萌发的小麦种子（如图所示） 若干、镊子、刀片、刻度尺、带盖的青霉素小 瓶等器材和试剂，请完成实验设计并回答相关 问题： （1）实验设计 ①实验材料的处理：选择长势一致的小麦幼苗若 干，用镊子取下并切取图中 的段，放入 中浸洗2 h，作为实验材料。 ②方法步骤： A. ； B. ； C. 。 ③预期结果： 。 （2）回答问题：不同于动物细胞，植物细胞若要 进行伸长生长，必须扩大 （结构），使之可塑性变大。 解析 （1）实验材料应选取胚芽中生长素的主要 作用部位，即尖端下面的一段即为b，然后放入蒸 馏水中浸洗2 h以除去原有生长素和H+。根据本实 验的实验目的及实验设计的单因子变量原则和对 照原则，此实验应用6种不同pH的缓冲液处理胚芽 鞘切段作实验组，用蒸馏水处理作对照组，置于 适宜条件下培养，定时测量切段的长度，其实验 结果是在一定范围内酸性越强，细胞伸长越明 显。设计实验的注意事项：①每组加入的液体要 等量，如各2 mL；②需把实验材料表面水分吸干后 放入青霉素小瓶中，并加盖防止缓冲液的pH受外界 环境影响；③为增加实验的准确性，每组应分别进 行3次重复实验。（2）细胞壁相对于细胞膜来说可 塑性小，要使植物细胞伸长，应扩大细胞壁的可塑 性，这一点也是与动物细胞的重要区别。 答案 （1）①b 蒸馏水（清水） ②A.取6种不 同pH的缓冲液和蒸馏水各2 mL，分别装入7个洁净 的青霉素小瓶（编号）中，吸干实验材料表面水 分后，每瓶投入10段，每组分别进行3次重复实验 B.将各小瓶加盖后置于适宜条件下培养 C.定时 取出各瓶中胚芽鞘切段，用刻度尺测量切段的长 度并记录 ③在一定范围内酸性越强，细胞伸长 越明显 （2）细胞壁 整合提升 验证性实验设计，遵循“现象明显、操作方 便、程序合理、实验用品品节约、结论可靠” 的原则来进行设计。补充完善型验证性实验一 般是给出实验目的、试剂和有关实验用品，要 求学生据此设计实验或补充不完整的实验，用 来验证某一事实或原理。此类题目重在考查学 生的实验设计能力和对操作步骤的分析能力， 以及对实验结果的预测和归纳总结能力。该类 题目大多是针对实验步骤设置问题，因此要特 别关注设计验证假设的实验步骤，具体如下： 第一步：实验准备，包括必要的实验器材及实验 用品的准备。 第二步：满足条件X，设计一个能使事件P发生的 实验，并有简单的事实证明。 第三步：改变条件X，设计一个使事件P不能发生 或程度发生改变的实验，亦有简单的事实证明。 第四步：设计对照实验。对照原则是实验的方法 步骤设计时必须遵循的原则。 变式训练 植物生理学的实验证实“幼嫩叶片可产生生长 素；生长素可阻止叶柄脱落”。请你设计完成 一个实验来证实该结论。 材料用具：某种健康植物若干，一定浓度的生 长素溶液，剪刀等。 （1）实验步骤： ①取同一品种、生长状况相同的三组植物，均 去掉顶芽。 ②第一组： ； 第二组： ； 第三组： 。 ③ 。 （2）实验预测： 。 （3）分析产生上述结果的原因分别是： 第一组： ； 第二组： ； 第三组： 。 （4）实验结论：幼嫩的叶片可以产生生长素；生 长素可以阻止叶柄脱落。 解析 （1）步骤：要想证明幼嫩的叶片可以产生 生长素，生长素可以阻止叶柄脱落，首先要排除 植