八年级数学上册8.3利用计算器求平均数(自主预习+合作探究+轻松尝试+拓展延伸+当堂检测)导学案.docVIP

§8.3 利用计算器求平均数 学科 数学 年级 八年级 授课班级 主备教师 参与教师 课型 新授课 课题 §8.3 利用计算器求平均数 备课组长审核签名 教研组长审核签名 学习目标：1.根据给定的信息，利用计算器求一组数据的平均数。 2.初步经历数据的收集、加工与整理的过程。发展学生初步的统计意识和数据处理的能力。 学习内容（学习过程） 一、自主预习（感知） 大家展开一个比赛，看谁能够把我们班级的讲台的宽度用眼睛估计出来，看哪个同学估计的最接近准确值！（接下来，让同学各自说出自己的估计值，同时让一个同学在黑板上写出每个同学的估计值。） 1.提出问题：那么现在我们这么多的数据，到底哪个是最准确的数据？或者说哪些同学的数据比较接近准确数据？有个要求，不能用测量工具去测它的准确值。 2.分析问题：利用我们学习过的求平均数的方法，可以求出来我们所有估计值的平均值，那么这个平均值就是最接近准确值的数据，接着我们看看哪些同学的数据和这个数据比较接近，那么他的估计值就比较准确了。 可是我们要求平均数是需要所以数字的和的，那我们一个一个加下去岂不是很麻烦，那怎么解决这个新的问题？ 这个时候应该有同学会想起来我们手里的计算器，这样的话计算起来就比较容易了。 完成课前预习热身。 二、合作探究（理解） 利用计算器求一组数据的平均数，一般步骤是： （1）.打开计算器，按键MOOE 2 进入统计状态。 （2）.按键SHIFT AC/ON 清除计算器中原有统计数据。 （3）.输入数据。键入第一个数据并按M+，完成第一个数据的输入,重复上述步骤,直至输入了所以的数据为止.如果某个数据出现了n次,可先键入该数据,然后连续按M+键n次;也可以键入该数据后按键SHIFT 以及逗号键,键入该数据的次数n,再按M+键. 4 .显示结果.按键SHIFT 1 ,则屏幕上自动显示出这组数据的平均数. 5 .退出.运算结束后,可按MOOE 1 退出统计状态进入计算状态;也可按SHIFT AC/ON 来清除所以数据进入下一组数据的统计工作. 例题1.观察下图,利用计算器计算上海东方大鲨鱼篮球队队员的平均年龄. 图见课本P263 . 解: M+, M+, 进入统计状态并清除机器中原有的数据后,依次按键1, 6, M+, 1, 8, M+, M+, M+, M+,2,3, M+, 2,4, M+, M+, M+, 2,6, M+, 2,9, M+, M+,3,4, M+, 完成数据的输入,再按键SHIFT 1 则得到结果23.座机电话号码. 三、轻松尝试（运用） 1.若一组数据6，7，5，x，1的平均数是5，则这组数据的众数为___________。 2.若x 1、x 2、x 3的平均数为3，则5x1＋1、5x2＋2、5x3＋3的平均数为__________。 3.已知某班某次数学成绩中10名同学的成绩分别为89，70，65，89，75，92，88，87，90，86，这10名同学的成绩的中位数、众数分别是__________。 4.在某次歌手大赛中，10位评委对某歌手打分分别为：9.8，9.0，9.5，9.7，9.6，9.0，9.0，9.5，9.9，8.9，则去掉一个最高分一个最低分后，该歌手的得分应是__________。 5.某果园有果树100棵，从中随机抽取5棵，每棵果树的产量如下（单位：千克）：98，102，97，103，105，这5棵果树的平均产量为__________千克，估计这100棵果树的总产量为__________千克。 四、拓展延伸（提高） 随机抽取某市一年（以365天计）中的30天的日平均气温状况统计如下： 请根据上述数据填空： （1）该组数据的中位数是_________℃ （2）该城市一年中日平均气温为26℃的约有________天 （3）若日平均气温在17℃～23℃为市民“满意温度”，则该城市一年中达到市民“满意温度”的约有________天 五、收获盘点（升华） 六、当堂检测（达标） 下图反映了八年级（3）班40名学生在一次数学测验的成绩。 ① 从图中观察这个班这次数学测验成绩的中位数和众数。 ② 根据图形估计这个班这次数学测验成绩的平均成绩。 学习反思： 1