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初中英语课堂讨论的教学方法 341000 江西省赣州四中 郭凤英 英语教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。英语课堂讨论是培养学生英语运用能力的一种有效方式。好的课堂讨论能使学生从不同角度、不同侧面提出问题，相互交流个人看法、相互启发、取长补短，从而巩固、加深所学知识，提高分析问题和解决问题的能力，提高语言表达能力。英语课堂讨论是教师指导下的学生与学生之间参与课堂的活动。所以，组织课堂讨论是保证学生积极参与课堂的有效途径。根据教材及学生实际情况课堂讨论可以有以下三种形式。 （一）小组分散式讨论 这种方式适合于中心议题多而难度不大的问题。老师可酌情分为二人一组，四人一组或多人一组进行讨论。初中英语仁爱版教材 Project English 中编排了大量的Pre---reading questions Discussion和pair work /group work的讨论内容。老师可以组织小组讨论，并及时了解讨论的情况，这样可以弄清楚学生对有关话题熟悉的程度，明确授课的侧重点。比如九年级英语上册Unit 2 Saving the World要求学生理解并掌握环境污染和环境保护的相关知识，我设计了以下几个问题让学生讨论： 1．Do you think our environment is good enough Why do you think so ? 2.What things can pollute the environment ? 3，How many kinds of pollution around you ? 4,What do you think we should do to improve our environment ? 5，How green are you ? 通过讨论，使学生对环境及环保概念事先有所了解并且预测教学探究的方向。为学好Unit 2 Saving the World 中的Topic 1 There are many kinds of pollution around us Topic 2 None of us likes pollution Topic 3 How green are you ?打下基础。 （二）课堂议论式讨论 课堂议论式讨论是教师为了解决重点、难点问题或在授课中遇到容易争议的问题由教师或学生提出来，大家即席发表意见，进行讨论的一种方式，属于一种集体讨论。这种方式能促使全体学生动脑、动口、动手，专心致志、主动学习，对发展学生的逻辑思维能力和语言表达能力很有帮助。比如在讲到九年级英语上册Unit 2 Topic 3 Section A中The newspaper and the glasses are supposed to be recycled这句话时，教师提醒学生注意be supposed to 和to be recycled的意义和用法，suppose词典意义有认定、假定、推测、猜想…….。学生会根据前面所学的被动语态知识，把be supposed 理解为“被认定…”的意思，教师可以直接告诉学生be supposed to 相当于should有“应该”的意思。并让他们造句：We are supposed to know the traffic rules and obey them Everyone is supposed to keep our environment nice and clean You are supposed to be polite to the old……另外，根据前面所学的被动语态和不定式的知识，学生会把to be recycled理解为不定式被动结构，,教师可提供或让学生回忆更多的已学例句，以便巩固和掌握。 如：I have some plans to be made It’s a great honor to be invited to your party This is a day never to be forgotten I hope the wonderful performance to be repeated …… （三）填表式讨论 填表式讨论是让学生以阅读材料为依据，在教师设计或书中所列表格中的问题引导下，展开积极的思维活动，强化教学活动中的“操作”意念，在大家的共同讨论中，发展语言表达能力和动手能力。比如九年级上册Unit 4 Topic 1 Section A B,教师可以设计这样一个表格并且让学生make a report。 Spaceship Information Shenzhou V Shenzhou VI Time of sending astronauts