显微镜和望远镜汇总.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 显微镜与望远镜 学科 物理 授课班级 八年级三班 授课时数 1 设计者 刘潼贤 所属学校 金荷中学 依据标准 课程标准： 1．利用录像与图片，通过交流讨论，了解显微镜和望远镜的基本结构； 2.通过介绍显微镜和望远镜的发明小资料，使学生初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。 本节（课）教学目标 知识和技能目标： 了解显微镜、望远镜的基本结构。尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 了解显微镜和望远镜的基本结构。 利用课件中的显微镜和望远镜的实物图介绍显微镜和望远镜的基本结构，以及各个部分的作用。 教学难点 利用凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的成像原理。 利用前面所学知识结合凸透镜的成像原理图画出显微镜和望远镜的成像原理图，说明两次成像的位置、像的性质以及成像的原理，让学生理解显微镜和望远镜的成像原理。 教材分析　　本节教材先通过日常生活中的镜子成像的现象引出平面镜成像的概念，然后通过实验归纳出平面镜成像的规律.再从光的反射定律出发，借助于作图分析发光点怎样成虚像，并扩展到物体怎样成虚像.最后加强了联系实际，列举了一些日常生活中用用平面镜的例子.并介绍了平面镜在潜望镜上的应用.讲好本节课的关键是指导学生做好实验，平面镜成像的规律是本节课的重点，虚像概念的建立是本节教学的难点. 教学过程设计 复习提问：1凸透镜的成像规律 2近视眼和远视眼的成因及矫正 （二）新课导入：1同学们我们上节课刚刚学习了眼睛和眼镜，我们眼睛看大多数的物体都可以直接看到，那我们看肉眼无法看到的物体应该怎么办呢？我们上生物课时要看到肉眼无法看到的细胞时可借助的什么仪器呢？那天文学家观察天体又借助的是什么仪器呢？ 2显微镜 显微镜的结构：目镜（靠近眼睛的凸透镜）、物镜（靠近被观察物体的凸透镜）、载物片、反光镜 显微镜成像的原理 我们现在来回顾一下经过凸透镜的三条特殊光线：如下图所示 条光线是平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后的光线经凸透镜的焦点。 条光线是经过凸透镜的光心，传播方向不变。 条光线是经过凸透镜焦点的光线，经凸透镜折射后的光线平行于主光轴出射。 ? 来自被观察物体的光经过物镜形成一个倒立、放大的实像，这个实像经目镜的再次放大成一个“正立”、放大的虚像。目镜所成像的正立是相对于第一次所成的像而言，而相对于原物体来说应是倒立的。所以我们最后看到的像相对于原物体而言是倒立的。 如上图所示，第①条光线是平行主光轴光线，经物镜折射后必定经过物镜的焦点，第②条光线经过物镜的光心，光线传播方向不变，这两条光线的交点就是第一次成像的位置。经物镜所成实像反射光线经目镜后第二次成像，如上图第③条光线是经过主心的光线，传播方向不变，第④条光线是平行于主光轴的，经目镜折射后的光线经目镜的焦点，折射后的光线明显是没有交点的，所以做这两条光线的反向延长线，反向延长线的交点就是第二次所成虚像的位置。 物镜：①原理：fu2f ②作用（相当于投影仪）：使被观察物体成一个倒立、放大的实像。 目镜：①原理：uf ②作用(相当于放大镜)：使物镜所成的实像再次放大为一个“正立”、放大的虚像。 介绍几种显微镜作为了解。 电子显微镜 手术显微镜 扫描电子显微镜 ④透射电子显微镜 (4)例题1小明在用显微镜时，物镜和目镜的成像情况是（ c ） A、物镜成放大的虚像，目镜成放大的虚像 B、物镜成放大的实像，目镜成放大的实像 C、物镜成放大的虚像，目镜成放大的实像 D、物镜成放大的实像，目镜成放大的虚像 3望远镜 （1）望远镜的结构：物镜（靠近被观察物体的凸透镜）、目镜（靠近眼睛的凸透镜） （2）望远镜的原理 如上图所示，来自远处的光经过物镜成一个倒立、缩小的实像，这 个实像经目镜再次放大成一个“正立”的虚像。目镜所观察到的像