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论课堂教学师幼互动的有效性 [摘要]一堂优秀的课是需要师幼共同交流、探讨，采取丰富多样的教学手段，这样不仅可以有效地完成预设的教学目标，还可以发展学生的知识和能力，提高孩子们的个性思维能力、创造思维能力，这就需要课堂教学进行有效的师幼互动。师幼互动的效果直接决定着教学中教学任务的完成、教学目标的实现程度。 【关键词】共同交流；丰富多样； 课堂教学；师生互动；有效进行； 新《纲要》强调教师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与环境发生有意义的互动。要实现这些教育要求，就必须正确处理好师幼互动的关系，创设良好的师幼互动的环境。波波嘟亲子网J${]ej{ f教师要及时把握幼儿学习的兴趣点，根据他们的学习需要，及时调整教学内容，以此来促进幼儿主动探索。如，有一段时间，我班小朋友们对草地里的昆虫产生了浓厚的兴趣，孩子们捉来了西瓜虫、蚱蜢、蚂蚁、大蚊子、蜘蛛……，把它们装在小罐罐里。孩子们兴致盎然地问我：“老师，这只虫子叫什么名字？它是吃什么的？”有的还会问；“这些虫是从哪里来的？他们的家在什么地方？”“老师，蜘蛛为什么会吐丝？它肚子里的丝吐不尽吗？”针对这种情形，我就鼓励孩子们一起收集了各类昆虫的及有关的资料图片，顺应孩子们的兴趣，引导他们开展了《有趣的昆虫》系列活动，通过观察、讨论、看相关的昆虫碟片等形式，不仅使他们了解到这些昆虫的特点，生活习性等知识，而且还鼓励幼儿充分发挥动手能力制作了各类昆虫标本，充分满足了孩子们求知的欲望。由于在本次活动中所要探索的都是幼儿想要知道的，感兴趣的问题，因此，在整个活动中他们自始自终都能积极参与，表现出极大的学习积极性和自主性，在这个过程中，我发现孩子们寻找问题、解决问题的能力，是在其他教学中难以见到的，充分发挥了他们的潜能。