三峡制作者：王洪霞于研究.pptx

《三峡》 课件  人教版八年级语文上册第26课 设计思路：首先看图片理解三峡之美，其次让学生掌握文章字词会翻译文章，然后通过学习让学生领略三峡美好风光，最后通过练习题让同学掌握所学知识。 用后反思：课件制作多侧重与知识性与直观性，趣味性有些欠缺 制 作 者：于 昌 利 王 洪 霞  张 北 县 第 二 中 学 电话三 峡 郦道元 矍塘峡 巫峡 西陵峡 三峡之冬谷 作者?作品 郦道元：北魏地理学家,散文家。好学博览，留心水道等地理现象。 《水经注》：《水经注》名为注释《水经》，实则以水经为纲，记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 1.重（ ）岩叠嶂（ ） 2.沿溯（ ）阻绝 3.虽乘奔（ ）御风，不以疾也 4.素湍（ ）绿潭，回清倒影 5. 绝yǎn （巘）多生怪柏 6.飞漱（ ）其间 7.属（ ）引凄异 ． ． ． ． ． ． ． ． chóng zhàng bēn tuān sù zhǔ shù 读准字音字正腔圆——语音美 借助语感 读清句读——节奏美 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良多/趣味。 每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!” / / / 1、自非亭午夜分，不见曦月 如果不是正午看不见太阳，如果不是半夜，看不见月亮。 2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 在夏天江水漫上两边小山的时候，上行和下行和船只都被阻隔断了。 句子翻译 3、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快。 4、素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。 悬泉瀑布从山间飞流冲荡，水清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。 5、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 雪白的急流回旋着清波，碧绿的深潭倒映着两岸景物的影子，极高的山峰上长着许多奇形怪状的柏树。 6、每至晴初霜旦，林寒涧肃 每到了秋雨初晴和下霜的早晨，树林和山涧一片清冷寂静。 7、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 常有高处的猿猴在长啸，叫声接连不断悲哀凄凉，空荡的山谷里传来回声，很长时间才能消失。 1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？ 作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。 文章内容理解： ２、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？? 写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。 ? 3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？ 夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。 4．本文写春冬之景，用____________四字突出其特点。写秋季之景，用____________四字将景物的神韵生动地表现出来。 5．结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：___________________. 6．作者先写夏水的目的是： _______________________________________. 清荣峻茂 寒肃凄哀 雄奇险峻、清幽秀丽 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写 8、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？ 7.为什么后写秋天？ 目的是为了让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的风致。 衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛 9．文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。 段落 季节 主要景物 景物特征 第一段 四季 第二段 第三段 第四段 山 连绵、高耸 夏季 水 汹涌、迅疾 春冬 水、山、柏 清荣峻茂 秋 水、猿 凄异、哀转 作