六年级(上)语文第六单元测试卷(题目).docVIP

六年级（上）语文第六单元测试卷 一、根据意思写诗句。 1、在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托你捎个话，给家人报个平安。 2、当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。如今返乡解甲归，雪花飘飘飞满野。 3、皎洁的月光洒向松林间，清澈的泉水在沙石上流淌。 4、信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又 打开已封好的信查看。 5、乡间小路一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。 二、根据阅读材料填空。 1、朗读《我们去看海》这首小诗，可以体会到作者 的感情。 2、《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗人把 当做了 ，写出了和一般人眼中不同的 。 最后， 小诗人希望老鼠和 交上朋友，表现了 。 3、《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象。爸爸的鼾声就像 ；爸爸的鼾声停了， 小作者就觉得 。全诗洋溢着一股浓浓的亲情。 4、学习《诗中的“秋” 》一文，我总结出了作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法： 三、阅读课内诗歌并回答问题。 （一）春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 1、给下列加点字选择正确的读音，在括号里打“√” 。 （1）好雨知时节 A、hǎo（ ） B、hào（ ） （2）花重锦官城 A、chóng（ ） B、zhòng（ ） 2、解释下列字词。 乃： 发生： 潜： 润物： 3、这首诗的作者是 代诗人 。第一句写了 ，后面三句集中写 。 4、翻译下列诗句。 （1）好雨知时节，当春乃发生。 。 （2）晓看红湿处，花重锦官城。 5、这首诗体现了春雨什么样的品质？ 。 6、诗题为《春夜喜雨》，在诗篇中“春”“夜”“雨”都有了，但“喜”字却没有出现过。 请仔细读原诗，揣摩体味，说一说诗人是怎样对春雨抒发了“喜”的感情的。 7、“随风潜入夜，润物细无声”中“潜” “细”两个字用得好不好？为什么？ （二）天净沙·秋 ， ， 。 ， 。1.请默写这首小令。???2．这是_____代______家_______写的一首小令。“天净沙”是_________，“秋”是_________。 3.这首小令压_____韵，韵脚分别是_____________________________。 4.这首小令描写_______的景象，作者先用了孤村________、________、______、______、_______ 等六个典型景物来表现；接着用“飞鸿”这一句，把静寂的景物和 联系起来， 静中有动；最后用“青山”“白草”两句，把 呈现在读者眼前。 5、用自己的话将词中描绘的情景写下来。 （三）西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1、这首词的词牌名是 ，词题是 。 2、这首词的作者是 代的 。. 3、把词中的空缺处补充完整。 4、词中的“见”读 ，它的意思与“ ”相同。 5、词中描写的景物有 。 6、本词上片写 的夏夜，以鸟惊、 、 这些山村特有的音响，把 写 得生机勃勃；下片以轻云小雨、 和 的突然发现，表现 的乐趣。本词流露出作者 和 。 （四）太阳的话 1、本诗的作者是 ，他的作品还有《 》、《 》等。 2、给下列诗句划分朗读节奏。 让 你 们 的 心 像 小 小 的 木 板 房 打 开 它 们 的 关 闭 了 很 久 的 窗 子 3、诗中的“我”是谁？“你们”是谁？ 4、全诗运用了什么修辞手法？有什么作用？ 5、“太阳”在诗中象征着 。 四、课外阅读并答题。 “夜半钟声”的争论 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 唐代张继的这首《枫桥夜泊》是脍炙人口、传诵千古的山水名篇。但是近千年来，围绕着这首诗里的钟声、时间曾产生过激烈的争执：夜半究竟有没有钟声？宋代欧阳修在《六一诗话》中指责说：“句则佳也，其如三更不是撞钟时。”因为寺院一般都是早上撞钟，晚上击鼓，用来报时。如唐代杜甫《游龙门奉先寺》诗云：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”唐代李咸用《山中》诗云：“朝钟暮鼓不到耳，明月孤云长挂情。”（成语“晨钟暮鼓”即由此而来）欧阳修的言论一出，立即引起了许多文人的不平。他们或引经据典，或以亲历见闻著文作诗，来为张继辩白。其中具有代表性的是熟悉苏州的孙觌（dí）的《留题寒山寺》绝句三首，诗中云：“白首重来一梦中，青山不改旧时容。 乌啼月落桥边寺，欹（yī）枕犹闻半夜钟。 ” 其实，张继、孙觌半夜听到的钟声叫定夜钟。古代苏州寺院有半夜撞钟报时的习俗，名为定夜钟。每天晚上23时40分开始打钟，用20分钟时间均匀地打完一百零八下，最后一下即合午夜与凌晨之瞬间。大概在南北朝时期，苏州的寺院就