《文言文两则》第一课时教学设计.docVIP

年 级 六 科 目 语文 第 1 单元 第 1 课 主备人 单 位 集体 备课日期 2015.2.28 个性化修改 日期 2015.2.28 备课人 周兴文 单 位 孙村镇赤沙小学 课题 《文言文两则》 设计内容 个性设计 教学 内容 《学弈》 教学 目标 1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 教学 重点 能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理 教学 难点 指导学生正确地朗读和背诵 教学准备 课时安排 1课时 课时 1 教 学 设 计 过 程 课前导入 1、我们以前学过哪几则文言文？学习文言文有什么好处？ 2、什么是学弈？请同学们阅读预习提示找答案 3、《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩日》这节课我们学习《学弈》谁能介绍一下作者孟子 二、初读 1、按要求读文 （1）读准字音 （2）画出不理解的词语，结合工具书，注释解决 （3）掌握生字字形 2、教师范读，指导学生朗读 3、指名朗读，解决难读语句 三、理解内容 1、结合注释，理解词和句子的意思，如果有不理解的地方和同桌讨论 2、逐句理解，讨论解决 3、连起来用自己的话说一说 四、体会中心 1、什么的因使得两个人学习的结果不一样呢？ 2、说说你学习这篇课文的体会 3、你能联系实际说一说吗？ 4、背诵课文 板书 设计 学 弈 专心致志者 学有所成 条件相同 三心二意者 学无所成 态度不同 启示：做任何事都要专心致志，不能三心二意 反思 随笔