一棵有毒的树_作文讲评教程.pptxVIP

?? 第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。?? 第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。?? 第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。?? 至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。 请根据以上材料，联系生活实际，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 沉思熟虑： 一棵有毒的树矗立在路旁 方法归纳： 寓意性新材料作文审题立意的方法： ⑴、读材料、懂寓意; ⑵、找角度、明方向; 　⑶、联现实、提论点; 毒树的涵义是什么 材料类型为比喻类 比喻型话题的审题原则： 1．要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。 2．要有整体意识，不要只抓住一点不放。 3．比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用来帮助我们理解比喻的。当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。 ⑴、本材料出现了几个对象？请用一句话概括材料大意。 毒树、四种人； 不同的人对一棵毒树的不同态度。 ⑵、我们的现实生活中有哪些类似“毒树”的人、事物或现象 ？ ——“有毒的树” 理解为有缺点、失误、过错、乃至犯过罪的人，如问题学生、不良青年等； ——“有毒的树”理解为毒品、网络等其它利弊共存的事物 ； ——“有毒的树”看作是精华与糟粕共存的现象，尤其是文化现象, 如传统文化和外来文化。 ——“有毒的树”也可引申暗指生活挫折、人生苦难或看缺陷价值，从这棵有毒之树本身来看，其毒素自有其价值存在，由此可提出人生价值等话题。 ⑶、我们可以从哪个角度、侧面来立意呢？ 新材料作文的要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思、不要脱离材料内容及其含意。 “人”、“毒树”的角度; 人对“树”的四种态度; “树”的四种不同的遭遇。 （二）、最佳立意的三个要求： “小”、“新”、“实” “ 如何对待它 四种人表现各异： 第一种人逃避（回避） 第二种人直面、破除， 第三种人以慈悲的心态提醒警戒路人， 第四种人探索创新； 或者分别是懦夫、莽夫、善者与智者。 着眼于第一种人 适时的避让远胜过盲目冲动地去挑战 （走为上、 闯不过就绕过） 一味躲避就是懦夫或自私的行为 着眼于第二种人 除恶当务尽 （既然有害，便清除） 无情也是一种有情 批判莽夫行为 立贝尔泥白 /libeiernibai 0 坫罔牁 着眼第三种人 尊重生命 对敌人的仁慈，就是对人民的犯罪 （有情也是一种无情） 着眼于第四种人 转换角度看毒害 变害为宝、化有害为有用（学会挖掘出有害之物的美丽之处，并正确地利用，将其变为有价值的宝贝） 从毒树角度：天生我材必有用 等待我的伯乐 存在主要问题 对“毒树”本体理解不到位，导致论述取材偏离原材料内涵。 构思浮泛，立意不集中 作文中几个集中的问题 1.入题太慢。两段内容较多，引述材料啰嗦。 2.立意太过宽泛，笼统，甚至与材料无联系。 3.书写太乱。 4.分论点与材料脱节。 5.对“毒树”的内涵把握不准。 6.所举实例与材料脱节。 7.论述时不扣材料的内涵。 8.开头或全文不联系材料。 9.观点不明确，含糊不清。 看范文 1、选用材料是如何回扣原材料的 2、看别人是如何展开论述层次的 闯不过就绕过 杨建玮 　 一株大树立在路旁，繁茂葱荣但却含有剧毒你会选择硬闯还 是绕道？料想大多数人都会选择绕路——这是人之常情的做法。当黑云压城，危险来临，闯不过则不如绕过，明哲保身才是明智。 　　我们并非伟人豪杰，面对“毒树”自然要绕，然而任是那置生死于度外的勇者，面对刀山火海绝壁湍河又有几人能闯？在适当的时候选择绕路，不仅能保护自己，更是一种处世的大智慧。只会“闯”的不是英雄而是莽夫，懂得“绕”的不仅是英雄更是智者。 　 眼看着灾难呲牙咧嘴地逼近，与其硬着头皮迎难而上落得个遍体鳞伤，还不如