江苏省江阴市成化高级中学高考化学复习 元素周期律学案.docVIP

第一单元　原子核外电子排布与元素周期律 第二课时：元素周期律 【三维目标】 知识与技能目标：了解原子核外电子排布、原子半径、主要化合价与元素金属性、非金属性的周期性变化；认识元素性质的周期性变化是元素原子核外电子排布周期性变化的结果，从而理解元素周期律的实质。 过程与方法目标：通过活动探究培养学生分析、处理数据的能力；运用比较、归纳等方法对信息进行加工。 情感态度与价值观目标：从活动和探究的过程中体验学习研究过程的坚辛。 【教学重点】原子核外电子层排布和元素金属性、非金属性变化的规律。 【教学难点】元素金属性、非金属性变化的规律。 【教学过程】 【引入】本节课我们以核电荷数为1～18的元素作为例子，来研究元素的核外电子排布、原子半径和主要化合价等方面的元素性质与元素核电荷数间的关系。 【介绍】为了研究方便，我们把不同的元素按核电荷数由小到大的顺序对其进行编号，这种编号又叫原子序数。显然： 原子序数＝核电荷数 【展示】教材P2——图1—2 和教材P3——图1--3 思考：随着原子序数的增加，元素原子最外层电子的排布有何规律性变化？ 【讲评】用例子描述周期性变化的含义：每一年四季更替每天是随着原子序数的递增，每隔一定数目的元素，会重复出现原子最外层电子从1个递增到8个的情况 H、He除外 ，这种周而复始的重现，我们称之为周期性。随着原子序数的递增，元素原子最外层电子排布呈现周期性变