夏天,我们注意什么。教学设计3稿.docVIP

夏天，我们注意什么？（一年级上册） 一、教材分析 此教材是人民出版社出版的一年级上册“品德与生活”的教材。这一课是第三单元“健康生活每一天”的第四课，也是此册的最后一课。本单元以如何保护自身安全为主线，教授了保护身体减少伤害的知识。此单元第一课是“我换牙了”、第二课是“我有一双明亮的眼睛”、第三课是“小心，别伤着” “夏天，我们注意什么”这一课，书中涉及的主要内容有：爱护动物、疾病的防治等。但此内容与西藏的现状不是很符合，因此应适当取舍和发散。 二、学情分析： 教材中的部分内容与西藏的实际环境不符，不适合完全照搬教科书上的内容进行教学，应减少“预防蚊虫叮咬和中暑” 以及疾病防治的内容，把重点放在如何预防学生溺水和 “保护动植物”的讲解上。做到以西藏的具体环境为依托，如何保护西藏脆弱的生态环境，减少知识的过大跳跃和空洞，更利于学生接受。 三、教学目标： 1．感受夏天大自然的美好，体验生活的快乐！（情感态度目标） 2．能对夏天常见的疾病与伤痛进行关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。（知识目标） 3．初步懂得夏季自我保护的方法，在生活中学习并加以运用。（能力目标） 四、教学重点与难点： 1.能表现对夏天常见危害的关注，初步懂得自我保护的基本策略与方法。（重） 2.夏季自我保护的策略与方法在生活中加以运用。（难） 五、教学策略： 采用讲授法和活动探究策略相结合。 六、教学环境和教具 1.教学环境：课堂教学　 2.教学用具：课件、风油精、清凉油、花露水、蚊香等。 七、教学时间安排 一课时 环节 新课导入 活动一 活动二 活动三 总结 时间 5 10 10 15 5 八、教学过程及说明： （一）导入： 1．同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、下雨多、蚊蝇多、游泳的人多……） 2．结合课件图片（即课本５８页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。 （二）课堂活动 活动1：“预防疾病”这样好不好？（次要内容） 1．课件出示：课本Ｐ６１页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？ 2．请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。怎样做才能预防腹泻？ 3．活动总结：夏天美，天气热， 吃冷饮，多喝水。 蚊蝇多，传疾病， 生吃瓜果要洗净。 防疾病，保健康， 病从口入要知道。 勤洗手，讲卫生， 小朋友们牢牢记。 活动2：保护动植物 1．活动导入：夏天天气炎热，我们不愿意呆在家里，那么小虫子们愿意呆在家里吗？（它们肯定也不愿意呆在家里，而是和我们一样愿意出来玩耍）。那我们玩耍的时候会不会弄伤它们呢？（这个问题同学们肯定会回答“会弄伤它们”。）:我们日常生活中经常被小虫子咬伤，它们为什么要咬我们呢？要怎么样才能和它们和谐相处呢？要是一不小心被咬伤了，应该怎么办呢？（引导同学去思考怎么去保护自己，并为下面讲授保护益虫做铺垫。） 2．讨论约3分钟。 3．请小组派代表上台汇报讨论结果，我在黑板上记录下大家讨论的结果。并在黑板上进行活动总结。着重注意以下四点： （1）咬伤后不能抓挠，应涂抹清凉油或消炎的外用药品。 （2）动物咬人是为了求生或保护自己，应该善待动物，与它们和谐相处。 （3）拓展同学们的视野，告诉他们自然界中还有很多的益虫，如青蛙、蜻蜓等。（插入部分益虫的图片）　 （4）简单讲解部分药品的作用。拟讲解：中暑 盐水、十滴水 、驱蚊（蚊香、艾叶）、蚊虫叮咬（花露水、清凉油、风油精） 活动3：防止溺水 本课教学的主要内容 1.引导发问：刚告别春姑娘，就迎来了酷热的炎夏。气温渐渐的升高了，小朋友们就忍不住了，想方设法的想到水里去嬉戏，既解热又开心。可是在这个季节，很多小朋友在下水后就再也没有上岸。大家分成小组讨论为什么会出现这样的事情呢？我们应该做才能尽量避免悲剧的发生？ 2.学生分组讨论阶段（约三分钟）。 3.（时间到时，打手势终止讨论。）同学们，你们的讨论很激烈啊！那么现在请各组派一名代表上台来说一下你们组都有哪些成果吧。有请第一组（鼓掌表示鼓励，汇报完了以后现场总结该组观点。总结完后请下一组汇报） 4.（汇报结束后）那么我们现在将各小组的意见都写下来，看看我们能够采取哪些方法来预防溺水事件的发生。 设想会有如下意见：带上泳衣、泳圈；和大朋友一起去游泳；父母陪同；不去野外游泳；游泳前做热身运动；野外游泳时选择平缓、有浅滩的河流…… 九、教学板书设计 十、教学反思 11思政 付恒 夏天我们应该注意什么 预防疾病 疾病 和谐相处 防止溺水 中暑 腹泻 感冒 保护动植物 如何预防溺水： 1. 2. 3. …… 河 塘 堰