外研版三年级《Pointtothedoor》教学设计.docVIP

外研版三年级《Point to the door》教学设计 教材分析?本课教学内容是外研版小学英语三年级上册第三模块中的第一单元。教学目标是能听懂、认读单词：the, please, door, window, blackboard, bird能听懂主要句型：Sit down! Stand up!? ? Point to the…。能够发出指令，为以后了解教室内物品的单词及听懂课堂教学用语并按指令做动作铺垫。?学情分析?本节课的授课对象为小学三年级学生，他们生性活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现，但部分学生上课时容易分散注意力。学生由于刚接触英语，对英语有好奇心，思维活跃，喜欢模仿，但语言积累少，学生还没有形成与人合作的习惯。学生喜欢表演类活动。但尚未形成有效的英语学习策略，需要教师的积极引导。因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。在这节课中我采用了竞赛积分、游戏、动静结合等教学方式，来带动学生学习积极性，从而培养学生学习兴趣、培养合作学习的习惯。教学目标?1、知识目标： 能听懂、认读单词：the, please, door, window, blackboard, bird2、能力目标： 能听懂主要句型：Sit down! Stand up!? ? Point to the…。能够发出指令；能够朗读主要功能句：Sit down! Stand up!? ?Point to the…3、情感态度目标：学会与人合作，能够与他人交流完成动作指令。通过听音做动作等系列活动，培养学生听说英语的兴趣和运用英语进行交流的自信心。?教学重点和难点?教学重点：学习bird，door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语。教学难点：使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。?教学用具?电脑、电视机、教学挂图、教室实物?教学过程? 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一．热身复习 1、老师与同学们互致问候： Hello, boys and girls. Hello, teacher. How are you? I’m fine, thank you. 2、 Sing the song: 《Good morning, Sam.》 1.?师生相互问候。 2、 Sing the song: 《Good morning, Sam.》 营造英语学习气氛，激发学生的学习兴趣，使他们迅速进入学习状态，使学生温故而知新。 二．任务呈现 老师指着教室的门、窗和黑板教door, indow,blackboard等新词： T: What’s this? Ss: It is a door/ window/blackboard/… T: Where is the door/ window/blackboard/? Ss: It is in the classroom. 教师板书classroom，然后教师提出本课任务。 T:?我们教室中有哪些物品？你们能够听英语指出来吗？让我们来一起尝试一下吧！ T: What’s this? Ss: It is a… 教师把做得好的小组进行评比并给相应的积分。 根据老师的指引，学习本单元的新单词door, window , blackboard。 通过实物、图片、手式等直观教学手段对学生思维器官进行刺激，变抽象语言为有形图像，使学生轻松掌握新的语言知识。通过积分评比提高学生合作学习的精神。 （三）课文教学 活动 一 出示教学挂图，播放教学光盘两次，学生边听边看动画。 活动二 看完动画后，试着说一说听到的内容。 教师把做得好的小组进行评比并给相应的积分。 1.边观看，边跟读。2.找出新单词在图中的位置，并写出单词的中文意思。 通过活动的教学使学生学习到课本的内容，加深对课文的认识，使新的语言知识得以连贯。通过积分评比提高学生合作学习的精神。 再看电视屏幕，老师做手势向生发出指令： Sit down!/ Stand up!/ Point to the door./ Point to the window. /Point to the blackboard. 学生跟做动作。 3、T: 教师板书句子Sit down! Stand up!。 教师带领学生通过TPR练习Sit down! /Stand up! Ss: Sit down!/ Stand up! 看手势说英语，说口令做动作。 4、活动 三 教师通过图片，带领学生认读单词door , window , blackboa