第一章勾股定理复习课导学案.docVIP

第一章复习与回顾导学案（1课时） 课外部分 【复习巩固旧知识】5分钟 勾股定理 勾股定理逆定理 3、分类讨论及割补法求图形面积 学习目标 掌握勾股定理以及勾股定理逆定理，并能进行灵活应用. 2、分类讨论及割补法求图形面积 学习重点 掌握勾股定理以及勾股定理逆定理，并能进行灵活应用 学习难点 分类讨论及割补法求图形面积 学习的内容、步骤与方法 环节 要求（导） 学习内容（学） 自 主 学 习 时间安排 10分钟 方式方法 学生自主学习，教师指导。 勾股定理、以及勾股定理逆定理 独立完成课本第25、26页知识技能的1—5题 思考在 △ABC中，AB 17cm, BC 30cm, BC上中线AD 8cm，请你判断△ABC的形状，并说明理由。 1.下列几组数能否作为直角三角形的三边? 说说你的理由. 1 9, 12 , 15; 2 15, 36, 39; 3 12, 35, 36; 3 12, 18, 22. 1 如果三条线段a.b.c满足a2 c2-b2,这三条线段组成三角形 是直角三角形吗?为什么? 2 一个直角三角形的三边长为5,12,13. 如果将这三边同时扩大3倍, 那么得到的三角形还是直角 三角形吗? 2、在?ABC中, a，b，c为三边长,其中 c为最大边, 若a2 +b2 c2, 则?ABC为直角三角形; 若a2 +b2 c2, 则?ABC为 若a2 +b2 c2, 则?ABC为 三角形的三边分别是a,b,c, 且满足等式 a+b 2-c2 2ab, 则此三角形是: A. 直角三角形; B. 是锐角三角形; 是钝角三角形; D. 是等腰直角三角形. 已知?ABC中BC 41, AC 40, AB 9, 则此三角形为_______三角形, ______是最大角. 以?ABC的三条边为边长向外作正方形, 依次得到的面积是25, 144 , 169, 则这个三角形是______三角形. 如果线段a,b,c能组成直角三角形, 则它们的比可能是 3:4:7; B. 5:12:13; C. 1:2:4; D. 1:3:5. 7、将直角三角形的三边的长度扩大同样的倍数,则得到的三角形是 是直角三角形; B. 可能是锐角三角形; C. 可能是钝角三角形; D. 不可能是直角三角形. 合 作 交 流 时间安排 10分钟 方式方法 学生小组交流，教师巡迴指导 课本第26、27的6—8题 展 示 点 拨 时间安排 5分钟 方式方法 提升拔高，使知识得到升华。 课本第29—30页的问题解决的11—13 测 评 反 馈 时间安排 10分钟 方式方法 检测效果 1、下列几组数中能作为直角三角形的三边长度的是________________. ① 9、12、15 ② 15、39、36 ③ 6、5、4 ④ 22、18、12 2、如果△ABC中满足,则△ABC的面积是： 。 3、若一个三角形的三边长分别为 其中为整数 ,则当 _________时这个三角形是直角三角形. 4、已知、、是△ABC的三条边，依据下列条件，判断△ABC是否为直角三角形?若是,指出直角。 （1）； （2）； （3）（均为正数）； 课堂部分