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第一节杠杆导学案备
§12.1 杠杆
【学习目标】
1、知道杠杆的概念
2、知道杠杆的五要素及平衡
3、知道杠杆的平衡条件及其运用
4、知道杠杆的分类
【重难点】理解杠杆的五要素及平衡条件
一、自主预习案
【提示】请同学们将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题记录在相应的地方,等待课堂上与教师和同学探究解决。
1、看图回答问题。
以下事例是生活中常见的现象,请你模仿示例,完成对图的解说。
示例:
思考:从以上5种现象归纳,看看它们有什么共同特征(归纳出关键字词)
填一填: 用医用剪剪纱布时,在
人推车, 用了力, 受到了力,所以可以表述为: 对 用了力;
双手拉弹簧, 用了力, 受到了力, 所以可以表述为: 对 用了力;
推土机推土, 用了力, 受到了力,所以可以表述为: 对 用了力;
归纳:我们把用了力的物体叫 物体;
把受到了力的物体叫 物体。
由此得出:力是 。
思考:产生力的两个物体间是否一定要接触?举例说明。
2、力的符号是 ;力的单位是 ,用符号 表示。托起两个鸡蛋的力大约有F= N
3、想一想。
当物体受到力的作用时,物体会发生什么变化(也就是力作用在物体上会产生哪些效果)?请你分析下列事例回答问题.
用手捏橡皮泥,橡皮泥的 发生了变化;
用手捏气球,气球的 发生了变化;
归纳1:力可以改变物体的 .
用力抛出小皮球,小皮球由静止变为运动;另一位同学接住小皮球,小皮球由运动变为静止。由此,小皮球的 发生了改变。
如图3所示,足运动员A用头顶足球,使足球到达了另一个方向的B运动员脚下;B运动员用脚踢出,使足球到达了另一个方向C运动员的脚下。由此,足球的 发生了改变。
归纳2:力可以改变物体的 .
阅读教材P3页全部内容,结合上述事例总结:
结论:力的作用效果是:力不但可以改变物体 ,还可以改变物体 。
4、猜一猜
你轻点用力开门和重点用力开门,哪种情况产生的效果比较明显?
说明力的 会影响力的作用效果;
你站在门外,用力拉门和用力推门,产生的效果相同吗?
说明力的 会影响力的作用效果;
如图4所示,你站在门外,用手在门把手处A处推门和用手在离门把手较远距离的B处推门,产生的效果相同吗?
说明力的 会影响力的作用效果;
总结:我们把力的 、力的 和力的
叫力的三要素。它们都影响力的 。
5、画一画
为了形象具体地描述力的三要素,我们沿着力的方向画一条带箭头的线段表示力,线段的长短表示力的大小、箭头表示力的方向、线段的起点表示力的作用点的图叫力的示意图。如图8所示,小明用100N的力推车。
归纳总结:
表示力的大小,
表示力的方向,
表示力的作用点。
阅读教材P4页(在研究力的??????表示出来了),试完成教材P5页2、3题。
6、议一议
爸爸打了小明一个巴掌,小明感到疼的同时,爸爸也感到疼。
回答:小明受到的力 施加的;爸爸受到的力是 施加的。
如图2所示,小王穿着滑冰鞋面对墙壁,他用力推了一下墙壁,小王就运动了起来。
回答:小王受到的力 施加的;墙壁受到的力是 施加的。
分析以上两例,当一个物体受到力的作用时,另一个物体也受到力的作用。且这两个力是同时存在同时消失的,没有主次之分。
阅读教材P3页,结合上述事例总结:
结论:物体间力的作用是 的。
7、试一试
1、踢球时,对球施力的物体是
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