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《实际问题与一元一次不等式》问题导读单 班级 姓名 学习目标： 知识与技能：会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决实际问题。 过程与方法：通过、实践、讨论等活动，经历从实际中抽象数学模型的过程，积累利用一元一次不等式解决实际问题的经验，渗透分类讨论思想，感知方程与不等式的内在联系。 情感、态度与价值观：在积极参与数学学习活动的过程中，初步认识一元一次不等式的应用价值，形成实事求是的态度和独立思考的习惯。 1、列不等式解应用题一般步骤 （1）审：审题，分析题中的已知量，未知量，明确各数量之间的关系 （2）设：设未知数 （3）找：找出能够表示实际问题全部含义的 关系 （4）列：列出不等式 （5）解：解出不等式的 （6）答：检验写出答案（包括单位名称） 2、电脑公司销售一批计算机，第一个月以5500元/台的价格售出60台，第二个月降价后,以5000元/台的价格将这批计算机全部售出，销售款超过55万元，这批计算机最少有多少台？ 3、某次知识竞赛共有20道题，每一题答对得10分，答错或不答都扣5分，小明得分要超过90分，他至少要答对多少道题？ 《实际问题与一元一次不等式》问题生成单 班级 姓名 1、有若干学生参加夏令营活动，晚上在一宾馆住宿时，如果每间住4人，那么还有20人住不下，如果每间住8人，那么还有一间住不满也不空，问：有多少房间？ 2、把一篮苹果分给学生，若每人分4个，则剩余3个，若每人分6个，则最后一个学生最多分2个，求学生人数和苹果分别是多少？ 3、某服装厂现有A种布料69米，B种布料52米，现计划用这两种布料生产M、N两种型号的服装80套，已知做一套M型服装需要A种布料0.6米，B种布料0.9米，做一套N型服装需要A种布料1.1米，B种布料0.4米，若设生产M型服装x套，用这批布料生产这两种型号的服装有几种方案？ 《实际问题与一元一次不等式》问题训练单 班级 姓名 1、有10位农民合作种菜，每人可种植甲钟蔬菜3亩或乙种蔬菜2亩，已知甲钟蔬菜每亩可收入0.5万元，乙种蔬菜每亩可收入0.8万元，若要使总收入不少于15.6万元，最多可安排多少人种植甲种蔬菜？ 2、学校采购了一批篮球，现把这批篮球分给初一各班，若每班分4个，则剩下3个，若每班分6个，则有一个班分到的球不足3个，问：初一有多少个班？有多少个篮球？ 3、某校准备组织290名学生进行野外考察活动，行李共有100件，学校计划租用甲、乙两种型号的车共8辆，经了解，甲种汽车每辆最多能载40人和10件行李，乙种汽车每辆最多能载30人和20件行李. 请你帮组学校求出所有可能的租车方案 如果甲、乙两种汽车每辆的租车费用分别为2000元、1800元，请你选择最省钱的租车方案. 《实际问题与一元一次不等式2》问题导读单 班级 姓名 学习目标： 知识与技能：会根据实际问题中数量关系建立数学模型，学会用去分母的方法解一元一次不等式。 过程与方法：通过去分母的方法解一元一次不等式，让学生了解数学中的化归思想，感知 不等式与方程的内在联系。 情感、态度与价值观：结合实际，创设活泼有趣的情境，提高学生的学习兴趣，让他们在活动中获得成功的体验，激发起求知的欲望，增强学生的自信心。 解下列不等式，并把它们的解集在数轴上表示出来： （1）3（2x＋7）＞23　　　（2）12－4（3x－1）≤2（2x－16） （3）＜ （4） 二．解答题 1．小明准备用21元钱买笔和笔记本，已知每枝笔3元，每个笔记本2.2元，小明已经买了2个笔记本，最多还可以买几枝笔？ 2．一次环保知识竞赛共有25道题，规定答对一道题得4分，答错或不答一道题扣1分，在这次竞赛中小华被评为优秀（85分或85分以上），小华至少答对了几道题？ 《实际问题与一元一次不等式2》问题生成单 班级 姓名 1．某次爆破时，为了确保安全，人点燃导火线后要在炸药爆炸前转移到200米以外的安全区域，导火线燃烧速度是1㎝/s，人离开的速度是5m/s，并且至少要留出60s人到达安全区域后的防护时间，那么导火线至少要多长？ 2．旅游者浏览某河流风景区，先乘坐摩托艇顺流而下，然后逆流返回.已知水流速度是3千米/时，摩托艇在静水中的速度是18千米/时，为了使浏览时间不超过3小时，旅游者最远可走出多少千米？ 3、学校计划购买若干台电脑，现从商场了解到同一型号电脑每台报价为6000元，并且多买都有一定优惠，甲商场的优惠条件是：第一台按原报价收费，其余每台优惠25%.乙商场的优惠条件是：每台优惠20%.　　 1 分别写出两家商场的收费y甲、y乙与所买电脑台数x之间的关系式.　　 2 什么情况下到甲商场购买更优惠？　　 3 什么情况下到乙商场购买更优惠？　　 4 什么情况下两家商场的收费相同？ 《实际问题与一元一次不等式2》问题训练单 班级 姓名 1、