小学五年级语文课文内容专项训练.docVIP

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小学五年级语文课文内容专项训练

小学五年级语文课文内容专项训练 班级 姓名 座位 评分 1、《草原》一文按 的顺序描绘了: 、 、 、 、 ,通过这些画面,表现了草原的 美、 美和 美, 美。 2、理解《草原》一课的总结句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”一句的意思: 。 3、《白杨》写的是在通往 火车上,一位 和两个 ,望着 展开讨论的事。作者借白杨,热情的歌颂了 服从 ,扎根 、建设 的 和 。 4、《白杨》一课文笔清新流畅,人物描写生动。文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨 、 、和 三个特点的介绍, , ;然后爸爸借 表明了自己 的志向,并希望孩子也能够成为 的心愿。 5、爸爸搂着孩子, , 。突然他的嘴角又浮起一丝微笑,那是 ,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 (1)“爸爸”在沉思什么? (2)画横线的句子中“高大的白杨树”指 ,“几棵小树”又指 。这句话的含义是 。 6、《牧童》是 代诗人 写的,传说他就是八仙中的 。这首诗表达了诗人 的思想感情。 理解诗句:草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 铺: 笛弄: 诗句意思: 7、《舟过安仁》是 代诗人 写的,诗中描写了 ,表达了诗人 的思想感情。 理解诗句意思:怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 怪生: 使风: 诗句意思: 。 8、《清平乐·村居》是一首 ,“清平乐”是 ,“村居”是 ,是 代诗人 所作,表达了诗人 的思想感情。 9、默写《杨氏之子》 。 理解词语及句子意思。 (1)理解下列词语意思 甚: 乃: 诣: 示: 曰: 闻: (2)理解句子意思。 孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 未闻孔雀是夫子家禽。 10、《冬阳·童年·骆驼队》是小说《 》的序言,作者是 。 11、《童年的发现》一文,先概述了作者 的发现,然后具体叙述历史这项发现的 ,最后写这个发现在几年后老师 。反映了 。 12、《晏子使楚》按 的顺序来写。讲述了 末期, 国大夫 出使 国, 三次侮辱 ,想显显 国的威风, 巧妙回击,维护了 的故事,表现了晏子 的精神。 13、《将相和》中的“将”指 ,“相”指 ,“和”指 。全文把将相之间由 到 又到 的过程,用 、 、 三个故事反映出来,赞扬了蔺相如 ,也赞扬了廉颇 。 14、《草船借箭》选自 ,作者 ,是按 顺序写的,因为 所以 的任务来陷害他,结果 。突出 反映了 的足智多谋,具有非凡的才干。文中最能说明诸葛亮特点的词是 。故事中的主要人物有 的诸葛亮, 的周瑜, 的曹操, 的鲁肃。 15、《景阳冈》选自 ,作者 ,按 — — — 的顺序分为四段。表现了武松 的英雄性格。 16、《猴王出世》选自 ,作者 。课文主要讲 孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因为敢于第一个跳入 ,被群猴拜为 ,表现了石猴 的特点。 17、研究报告是一种 ,有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是: ① ② ③ ④ 。 18、《人物描写一组》由3个独立的片段组成。这三个片段分别描写了 , , 三个人物形象。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说 ,反映了小嘎子 的个性特点;《临死的严监生》选自 ,刻画了 的形象;《“凤辣子” 初见林黛玉》选自 ,展示了一个 的形象。 19、《金钱的魔力》选自美国著名作家 的短篇小说 ,刻画了 丑态。 20、《自己的花是给别人看的》作者是 ,他在文中抒发了自己的感慨 这种境界颇耐人寻味,表达了 的赞美之情。 21、《威尼斯的小艇》一文通过介绍 、 以及 为我们展示了 。 22 、《与象共舞》讲述了 ,展示了 。 23、阅读课文,完成练习。 再见了,亲人!再见了亲爱的土地! 列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。 (1)、带点的词“亲人”是指 ,“我们”是指 。 (2)、这几段话表现了中朝两国人民 的深情。 二、修改病句。 看了这部电影,受到教育。 在小组讨论会上,他发言第一个。 他明确了学习态度。 在公共场所没,我们要维持清洁。 同学们掀起了“学雷锋,寻伟人足迹”的活动。 我肯定他今天大概不会来了。 我们家乡不但土地肥沃,可是气候很好。 听了他的话,队员们全都一个个 笑出声来。 我一定要改正不好的缺点。 我的数学作业基本全部做对。 周军当上大队长后,就处心积累把工作搞好。 这支小小的蜡烛点了一夜,还没有熄灭。 我拉开抽屉开了锁。 小东最喜欢踢足球和乒乓球。 我们在课外多读些健康的书报,可以增长知识和写作水平。   三、把词语补充完整。 一( )千( ) ( )色( )流   襟( )带( )  银( )素( )   美( )美( ) ( )阵( )待 始(

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