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低年級閱讀理解教材設計
低年級閱讀理解教材設計 李思暐、簡莉蓉 低年級閱讀理解教材設計 教學主題 ：閱讀小高手 教學時間 ：共9節課 教材來源 ：為自編教材(參考世界童話、寓言故事 ) 低年級閱讀理解教材設計 教學法：三何法 + 6W 特色：適用於使用故事體的閱讀教學 用途：可幫助學生快速的做摘要大意 低年級閱讀理解教材設計 教學內容：共4單元，分別是「富烏鴉」、「智慧小鳥」、「獅子割肉」、「驢入牛群」，並另安排一個故事在最後一節課做總結性測驗。 每單元搭配有題目預測、認識詞語、故事順序排列、內容結構分析以及閱讀測驗等學習單，最後一堂課，提供一篇新的文章讓學生自行閱讀以評量學生是否能運用適當的閱讀策略。 低年級閱讀理解教材設計 教材特色： 1.搭配CAI教材(可配合電子白板使用)，畫面簡單，小朋友可自行操作使用。 2.配合完整的學習單，學習單頁數可搭配教案及上課節數彈性使用。 3.課程的最後，安排一節總結性測驗，能了解學生一學期來的學習表現。 4.每個單元結束後有簡單有趣的數位遊戲，提生小朋友的學習動機。 參考資料 本教材中的CAI設計，參考與改編自〝教學魔法變變變〞網站(/esthchangchua) 影片〝智慧的小鳥〞取自/watch?v=wUqWt0cUwFA 影片〝獅子割肉〞取自 /watch?v=LNtpUCTr-q8 影片〝驢入牛群〞取自/watch?v=A2c3hwfjTEA 影片〝富烏鴉〞取自/watch?v=gCgQUkyjWkc * * 摘要大意策略 三何法 + 6W 經 過 Who 人 開 始 結 果 What 事 When 時 Where 地 Why 原因 How 如何 可以依照時間， 以事件順序串連。 事件導致的結果 三何法 + 6W（適用於故事體）
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