抽屉原理导学案参赛.docVIP

【检测预习情况】1、你用什么方法解决第一题的？组与组互相检查。 2、请4位同学上台，摆开3张凳子。老师宣布游戏规则：4位同学围着凳子转圈，老师喊“停”的时候，四个人每个人都必须坐在凳子上。 【小组合作学习】（小组交流讨论） 小组讨论及展示讨论结果： 1、观察教材70页的情境图，把4枝铅笔放进3个标有序号的文具盒中，你会怎样放？（利用手中的学具摆一摆，想一想，怎样摆放？把摆的 方法记录下来。） 2、如果把5本书放进2个抽屉中怎样放？ 7本书放进2个抽屉中怎样 放？9本呢？a本呢？ＯＫ：聪明的人方法最多，你行吗？ 书（本） 抽屉（个） 放法 算式 5 2 7 2 9 2 a 2 3、通过刚才的操作，你们发现了什么规律：（我是火眼金睛，我会说） 角奎镇体育希望小学愉快教学数学导学案 课题与内容：抽屉原理 （六年级下册第70—71页的例1、例2） 版本：人教版 科目：数学 课时安排：1课时 备课教师：赵契 班级： 六年级1班 学生姓名： 【学习目标】 1、我能正确陈述“抽屉原理”的一般形式。 2、我会用“抽屉原理”解决实际问题。 【学习难点】能正确运用“抽屉原理”解决简单的问题。 【预习任务】（自主学习） 1、24只鸽子飞回6个鸽笼，平均每个鸽笼飞进几只鸽子？ 2、4位同学只有3张凳子，怎么坐？ 我不明白的问题： 【课堂检测】（检测反映） 一、我会填。（独立完成